STUDY ANALISIS KOMPETENSI SOSIAL GURU PAUD DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU INSAN UTAMA TOILI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi sosial guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Insan Utama Toili tahun pelajaran 2024/2025. Kompetensi sosial guru menjadi elemen penting dalam mendukung keberhasilan proses belajar anak usia dini, karena berhubungan dengan kemampuan berinteraksi secara efektif dengan anak, orang tua, serta rekan kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 6 guru kelas di TKIT Insan Utama Toili. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah memiliki kemampuan komunikasi yang baik, sabar, serta mampu menunjukkan empati kepada anak didik. Guru juga aktif menjalin komunikasi dengan orang tua, baik secara langsung maupun melalui media daring. Namun, ditemukan beberapa kendala seperti kurangnya pemahaman dalam mengelola perbedaan karakter anak yang sangat beragam, terutama dalam menghadapi anak yang hiperaktif dan anak yang pendiam dalam satu kelas. Berdasarkan temuan tersebut, diperlukan peningkatan kompetensi sosial guru melalui pelatihan berkelanjutan yang menekankan manajemen kelas berbasis keberagaman karakter anak. Dengan peningkatan ini, diharapkan kualitas pembelajaran PAUD di TKIT Insan Utama Toili dapat semakin optimal, mendukung tumbuh kembang sosial emosional anak, serta menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, menyenangkan, dan penuh kasih sayang.