PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF DAN BAHASA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam implementasi media permainan kartu huruf dalam pembelajaran bahasa di TK serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Media permainan kartu huruf merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang dirancang untuk mengoptimalkan kemampuan literasi awal anak usia dini berupa pengenalan huruf, kemampuan fonetik, peningkatan kosakata, serta keterampilan membaca permulaan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus karena fokus pada fenomena pembelajaran dalam konteks yang nyata. Data diperoleh melalui observasi langsung kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru kelas dan kepala sekolah, serta dokumentasi foto dan hasil karya anak. Anak terlihat lebih antusias, lebih berani berkomunikasi, dan lebih cepat memahami bentuk serta bunyi huruf. Selain meningkatkan kemampuan bahasa, media ini juga mengembangkan aspek lain seperti motorik halus, konsentrasi, dan keaktifan belajar. Faktor pendukung keberhasilan implementasi media kartu huruf antara lain kreativitas guru, dukungan kepala sekolah, kelengkapan sarana kelas, serta motivasi anak. Sementara faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan tingkat kemampuan anak, dan beberapa anak yang masih kesulitan fokus. Secara keseluruhan, permainan kartu huruf terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan literasi awal pada anak usia dini
