IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN STEAM BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS DAN KARAKTER ANAK USIA DINI

Abstract

Integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) pada anak usia dini menjadi salah satu upaya dalam mengembangkan kemampuan anak secara menyeluruh melalui keseimbangan antara aspek pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan karakter. Pembelajaran STEAM tidak hanya berorientasi pada pengembangan kemampuan kognitif, tetapi juga dapat digunakan sebagai sarana untuk menanamkan nilai-nilai keislaman sejak usia dini. Penerapan nilai-nilai Islam dalam kegiatan pembelajaran membantu anak memahami nilai spiritual dan moral melalui pengalaman belajar yang menyenangkan serta sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, peserta didik, dan pihak terkait yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran pada lembaga pendidikan anak usia dini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran STEAM memberikan dampak positif terhadap perkembangan kemampuan berpikir, kreativitas, keterampilan sosial, serta pembentukan karakter religius anak usia dini..