KEPEMIMPINANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU DAN KARYAWAN DI SMP ISLAM TERPADU AL-IKHLAS PINRANG SULAWESI SELATAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru dan karyawan di SMP Islam Terpadu Al-Ikhlas, Pinrang, Sulawesi Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan staf administrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan transformasional dan partisipatif. Hal ini tercermin melalui beberapa tindakan nyata, seperti pemberian keteladanan dalam kedisiplinan waktu dan tanggung jawab, pelaksanaan pengawasan berkala, serta penguatan komunikasi dua arah antara kepala sekolah dengan guru dan karyawan. Selain itu, kepala sekolah juga menerapkan sistem pemberian reward bagi tenaga pendidik dan kependidikan yang disiplin serta penegakan punishment bagi yang melanggar aturan. Implementasi model kepemimpinan tersebut terbukti meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab guru serta karyawan dalam mematuhi aturan yang telah ditetapkan, seperti hadir tepat waktu, menyelesaikan administrasi pembelajaran, mematuhi jam mengajar, serta mengikuti prosedur dan kebijakan sekolah secara konsisten. Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor dominan dalam menggerakkan dan membentuk budaya disiplin yang positif di lingkungan SMP Islam Terpadu Al-Ikhlas. Dengan demikian, penelitian ini memberikan implikasi praktis bahwa penguatan peran kepemimpinan kepala sekolah menjadi kunci dalam menciptakan mutu sekolah yang unggul melalui pembinaan kedisiplinan yang sistematis dan berkelanjutan