URGENSI PENDIDIKAN ISLAM DAN KESADARAN EKOLOGIS: MENUMBUHKAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN MELALUI NILAI-NILAI AL-QUR’AN

Abstract

Krisis lingkungan global yang semakin mengkhawatirkan membutuhkan respons yang tidak hanya teknis dan ilmiah, tetapi juga berbasis pada nilai-nilai moral dan spiritual. Dalam konteks ini, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengembangkan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mengintegrasikan nilai-nilai ekologis Al-Qur’an untuk membentuk kesadaran ekologis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik studi pustaka dan analisis tematik terhadap literatur primer dan sekunder terkait pendidikan Islam dan etika lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti tauhid, amanah, khalifah, dan rahmatan lil ‘alamin dalam Al-Qur’an memiliki kekuatan transformatif dalam membentuk etika lingkungan Islami yang mendalam. Penelitian ini juga menghasilkan desain pembelajaran PAI berbasis nilai Qur’ani dengan empat tahapan utama: eksplorasi ayat, refleksi kontekstual, aksi konkret, dan evaluasi spiritual. Dibandingkan dengan model-model sebelumnya yang cenderung bersifat normatif, pendekatan ini lebih kontekstual, partisipatif, dan aplikatif, serta memberikan kontribusi nyata dalam membentuk karakter ekologis peserta didik. Kebaruan (novelty) dari penelitian ini terletak pada integrasi pendekatan tafsir tematik, spiritualitas Islam, dan pembelajaran berbasis proyek dalam satu kesatuan model instruksional. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan dalam pengembangan kurikulum PAI yang berorientasi pada keberlanjutan dan tanggung jawab ekologis