Pengembangan Kurikulum Model Eklektik PAI Di Mts Raudhatul Qur'an Payaraman Kabupaten Ogan Ilir
Kata Kunci:
Kurikulum Model EklektikAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Raudhatul Qur’an Payaraman Kabupaten Ogan Ilir menggunakan model eklektik, yang memadukan berbagai pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, dan uji coba kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI model eklektik dapat meningkatkan keterampilan, pemahaman, dan motivasi belajar siswa. Kurikulum ini juga memungkinkan guru untuk menerapkan metode pembelajaran yang lebih fleksibel, sesuai karakteristik siswa, serta meningkatkan efektivitas pembelajaran agama. Dengan demikian, pengembangan kurikulum model eklektik memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan PAI di MTs Raudhatul Qur’an Payaraman.
Referensi
Anderson, B. (2017). Using DR. Howard Gardner’s Theory of Multiple Intelligence to Connect 4th-8th Grade Student to Nature. hamline university.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan: Metode Dan Paradigm Baru. remaja rosda karya.
Bandura, A. (1969). Social-Learning Theory Of Identificatory Processes. Handbook Of Socialization Theory And Research.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/517
Fithri, R. (2014). Buku Perkuliahan: Psikologi Belajar. Prodi Psikologi Fakultas Dakwah Dan Ilmu Komunikasi Uin Sunan Ampel Surabaya, 1–164.
Gardner, H. (n.d.). Multiple Intelligences: Kecerdasan Majemuk Teori dalam Praktek. interaksa.
HansHansburg, M. S. dan F. (2003). PEOPLE SMART (Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anda). Metanoia Publishing.
Hasdiana, U. (2018). PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU MELALUI SUPERVISI PENDIDIKAN. Analytical Biochemistry, 11(1), 1–5. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/
Mubarak, A. F., Noor, W. N., Widat, F., Wafiroh, K., & Hayati, N. (2022). Upaya Guru dalam Membangun Kecerdasan Intrapersonal pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3782–3792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2124
Mudjiono, D. &. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Muniroh, S. M. (2013). Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian, 6(1), 16.
Rizky, F., Aslami, N., & Penulis, K. (2022). Penerapan Manajemen Perubahan dan Inovasi pada Suatu Organisasi (Studi Kasus: Harian Pagi Koran Riau). 2(2), 2456–2461.
Rodiah, S., Ulfiah, & Arifin, B. S. (2022). PERILAKU INDIVIDU DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN. ISLAMIKA, 4, 1–43.
Sabila, A. N., & Fitriani, L. (2024). Implementasi Metode Eklektik Pada Pembelajaran Bahasa Arab di Program Studi Non-Bahasa Arab Unira Malang. 4(1), 21–34.
Safaria. (2005). metode pengembangan kecerdasan interpersonal anak. amara books.
Sanjaya, W. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosda Karya.
Sugiyono. (2012). metode penelitian pendidikan. alfabeta.
Syaodih, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosda Karya.
Titin Nurhidayati. (2012). Implementasi Teori Belajar Ivan Petrovich ( Classical Conditioning ) Dalam Pendidikan. Jurnal Falasifa, 3(1), 23–44.
Zain, S. B. D. & A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Zaini, R. (2022). Studi atas pemikiran B.F. Skinner tentang belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 118–129.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Arifen Anggara, Ade Wawan, Miftahul Anwar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
