Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAI Di MTs Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan
Keywords:
School Principal, Pedagogical Competence,Abstract
This study aims to analyze the role of school principals in enhancing the pedagogical competencies of Islamic Education (PAI) teachers at MTs Hidayatul Mubtadiin Jati Agung, South Lampung. The school principal carries a significant responsibility in improving the quality of education, including enhancing the pedagogical competence of teachers. The research adopts a qualitative approach with case study analysis, involving in-depth interviews with the school principal and several PAI teachers. The findings indicate that the school principal plays a crucial role in providing training, mentoring, and performance evaluation for PAI teachers. Data shows that 80% of PAI teachers feel that their competencies have improved after participating in development programs organized by the school. This finding is expected to serve as a reference for stakeholders in efforts to enhance the quality of religious education at the madrasah level.
References
Amyus, R. S., Hamami, A. R., Nurhasanah, N., & Afriza, A. (2025). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG QUR’ANI DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AT–TAUBAH BATAM. MANAJERIAL DAN BISNIS TANJUNGPINANG, 8(1), 18–28.
Astuti, S. I., Arso, S. P., & Wigati, P. A. (2015). implementasi manajmen berbasis madrasah dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran di MTS Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. Mubtadiin, 3, 103–111.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Supriatna, F., Sujarwo, A., & Rusdiani, A. (2023). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Di Sds. Unisan Jurnal : Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 02(01), 319–325. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/1098
Taofik, A., & Roni, A. (2022). KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBINA DAARU SUNNAH WANGON KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022 PENDAHULUAN Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dan menentukan , sekaligus strategis dalam membangun generasi mendatang ya.
zaman, adenur. (2024). Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Sma It Nurul Ade Nurjaman. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 3(04), 188. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Alim, M. (2021). Pengembangan Profesional Guru Melalui Pelatihan Berbasis Kinerja. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 12-19.
Hasanah, M. (2023). Analisis Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 45-58.
Mardhani, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan. Jurnal Riset Pendidikan, 3(1), 23-30.
Muradi, A. (2022). Kepemimpinan Pendidikan: Teori dan Praktik di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 88-95.
Nugroho, R. (2023). Evaluasi Program Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(4), 100-110.
Pratiwi, S. (2022). Tantangan dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI. Jurnal Pendidikan Agama, 7(1), 34-41.
Rizal, F. (2021). Pelatihan Guru Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pengajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 62-70.
Sari, Y. (2021). Peran Kepemimpinan Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 140-150.
Setiawan, E. (2022). Stategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAI. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 99-107.
Suryadi, T. (2020). Model Pengembangan Profesional Guru: Teori dan Implementasi. Jurnal Pendidikan, 15(2), 75-81.
Agustin, R. (2020). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran PAI di Pesantren Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 123-135.
Arifin, M. (2020). Pengaruh Pelatihan Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 45-56.
Kusuma, D. (2021). Kurikulum Responsif di Madrasah: Studi Kasus di Lampung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(3), 201-214.
Mardiana, I. (2021). Kolaborasi Madrasah dan Perguruan Tinggi dalam Pengembangan Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kemandirian, 10(2), 78-85.
Nasution, F. (2021). Analisis Anggaran Pengembangan Profesional di Madrasah. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 14(2), 59-70.
Putri, S. (2020). Praktik Terbaik dalam Mengajar PAI. Jurnal Pendidikan Agama, 15(1), 88-92.
Rahman, H., & Sari, L. (2021). Pengaruh Supervisi Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 102-110.
Setiawan, A. (2021). Visi Madrasah dan Partisipasi Guru. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 5(3), 33-44.
Surya, Y. (2020). Evaluasi Program Pengembangan Profesional untuk Guru PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 116-128.
Tariq, H., & Subhan, M. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru di Madrasah Terpadu. Jurnal Pendidikan dan Kualitas, 14(1), 201-215.
Wangsa, J. (2022). Peran Komunitas dalam Pendidikan Agama. Jurnal Sosialisasi Pendidikan, 6(2), 123
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Qodir Jailani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
