Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MTs Assa'adah gunung sugih Lampung Tengah
Kata Kunci:
supervision, madrasah head, quality of learningAbstrak
This study aims to analyze the implementation of madrasah head supervision in improving the quality of learning at MTs Assa'adah, Gunung Sugih, Central Lampung. Through a qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and documentation. The results showed that effective supervision by the madrasah head could enhance the quality of learning. Several strategies implemented include teacher coaching, competence improvement through training, and regular evaluation of the learning process. This research provides important contributions to the development of educational management, particularly in the context of madrasahs.
Referensi
Hidayah, R. (2023). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Supervisi. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(2), 45-60.
Kartika, S. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru di Madrasah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 12-25.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Pendidikan Madrasah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhadi, S. (2022). Model Supervisi Kolaboratif dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(3), 30-40.
Rahman, A. (2021). Komunikasi dalam Supervisi Pendidikan. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 8(2), 22-35.
Santoso, T. (2021). Efektifitas Supervisi dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 55-70.
Setiawan, D. (2022). Evaluasi Pembelajaran di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 15-28.
Supriyono, M. (2022). Pengaruh Supervisi Terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 40-50.
Wahyu, A. (2023). Pelatihan Guru dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 75-90.
Hidayah, R. (2023). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Supervisi. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(2), 45-60.
Kartika, S. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru di Madrasah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 12-25.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Pendidikan Madrasah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhadi, S. (2022). Model Supervisi Kolaboratif dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(3), 30-40.
Rahman, A. (2021). Komunikasi dalam Supervisi Pendidikan. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 8(2), 22-35.
Santoso, T. (2021). Efektifitas Supervisi dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 55-70.
Setiawan, D. (2022). Evaluasi Pembelajaran di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 15-28.
Supriyono, M. (2022). Pengaruh Supervisi Terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 40-50.
Wahyu, A. (2023). Pelatihan Guru dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 75-90.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Khairul Anam
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
