Strategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di Madrasah Aliyah Al Muhsin Metro Tahun Pelajaran 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter religius siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di Madrasah Aliyah Al Muhsin Metro Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru PAI/pembina ekstrakurikuler keagamaan, pembina Rohis, serta siswa yang mengikuti kegiatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Keabsahan data diperkuat dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dilaksanakan melalui perencanaan program yang terstruktur, penjadwalan kegiatan rutin, serta penetapan indikator karakter religius. Pelaksanaan strategi dilakukan dengan pendekatan pembiasaan (tilawah, salat berjamaah, kajian keislaman), keteladanan guru dalam disiplin dan akhlak, pemberian motivasi serta pembinaan personal, dan pendekatan partisipatif melalui pelibatan siswa dalam kepengurusan Rohis, kepanitiaan kegiatan keagamaan, dan pelatihan dakwah. Dampak program terlihat pada meningkatnya kedisiplinan ibadah, kesopanan terhadap guru dan teman, tanggung jawab dalam menjalankan tugas organisasi, keberanian tampil dalam kegiatan kultum/ceramah, serta tumbuhnya kepedulian sosial melalui kegiatan keagamaan. Namun, konsistensi karakter religius belum merata pada seluruh siswa karena dipengaruhi faktor keluarga, lingkungan pergaulan, keterbatasan waktu pembinaan, dan pengaruh media sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru PAI melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berkontribusi positif dalam membentuk karakter religius siswa, terutama jika didukung budaya madrasah yang religius serta sinergi dengan orang tua.