Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas 3 di MI Khoiru Ummah Pangkalpinang Tahun Pelajaran 2025/2026
Kata Kunci:
Cooperative Learning, Word Square, Learning OutcomesAbstrak
This study aims to analyze the effect of implementing cooperative learning using the Word Square type on students' learning outcomes in Class 3 MI Khoiru Ummah Pangkalpinang in social studies subjects. The research method used was an experimental design with pre-test and post-test. The subjects of the study consisted of 30 students divided into two groups, namely the experimental group which applied cooperative learning using the Word Square and the control group which used conventional methods. The results of the analysis show a significant increase in the learning outcomes of students in the experimental group with an average post-test score of 85, while the control group only achieved 75. This research is expected to serve as a reference for teachers in applying more interactive and effective teaching methods to improve students' learning outcomes.
Referensi
Aminah, A. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 12-19.
Arifin, M., & Djuwairiyah, U. (2021). Pembelajaran Kooperatif dan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 23-30.
Endang, R. (2020). Pembelajaran Aktif dan Gaya Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(3), 45-52.
Fatimah, N. (2020). Kooperasi dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 89-97.
Fitriani, F. (2020). Pengaruh Metode Kooperatif Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Edukasi, 6(4), 211-219.
Halim, R. (2020). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 11-19.
Prasetyo, Y. (2022). Metodologi Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 73-80.
Rahmadani, S., & Setiawan, A. (2022). Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan, 14(2), 50-60.
Rizki, D. (2021). Panduan Interaktif dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Interaktif, 2(1), 60-67.
Sari, N. (2021). Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Kajian Pendidikan, 9(3), 34-41.
Supriyanto, U. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 21-28.
Wahyu, T. (2021). Pembelajaran Abad 21. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 5(2), 101-112.
Yuliati, I., & Sulaiman, U. (2019). Kreativitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(1), 15-25.
Arends, R. I. (2017). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Education.
Berk, L. E., & Winsler, A. (1995). Scaffolding Children's Learning: Vygotsky and Early Childhood Education. Washington, DC: National Association for the Education of Young Children.
Fosnot, C. T. (2005). Constructivism: Theory, Perspectives, and Practice. New York: Teachers College Press.
Hafid, M., & Budi, S. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(3), 234-240.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2016). Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice on Validated Theory. Journal of Excellence in College Teaching, 25(3), 1-28.
Kahasuri, H. (2020). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 112-119.
Kagan, S. (2018). Cooperative Learning. San Juan Capistrano: Kagan Publishing.
Ramadhan, F., & Nurani, A. (2020). Analisis Pengaruh Pembelajaran Kooperatif terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(1), 56-62.
Sari, D., & Syahputra, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Prestasi Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(1), 77-84.
Setiawan, B. (2021). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 245-258.
Slavin, R. E. (2018). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. New York: Pearson.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Veirissya Fattahira
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
