Penerapan Metode Drill Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al Qur'an Hadits Peserta Didik Kelas V Mi Haqqul Yaqin Desa Sukajaya Lempasing Kecamatan Teluk Pandan Kabupaten Pesawaran Tahun Ajaran 2024/2025
Kata Kunci:
Metode Drill, Hasil Belajar.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode drill dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits pada peserta didik kelas V MI Haqqul Yaqin Desa Sukajaya Lempasing Kecamatan Teluk Pandan Kabupaten Pesawaran Tahun Ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan awal bahwa sebagian peserta didik masih mengalami kesulitan dalam melafalkan, menghafal, serta memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadits secara benar. Metode drill dipilih karena diyakini mampu meningkatkan kemampuan peserta didik melalui latihan berulang, pembiasaan, dan penguatan yang berkesinambungan. Pendekatan penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill secara konsisten dapat meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadits peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata hasil evaluasi pembelajaran dari pra-siklus ke siklus I dan siklus II. Selain itu, aktivitas dan antusiasme peserta didik juga mengalami peningkatan dalam mengikuti setiap tahapan latihan yang diberikan.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode drill efektif diterapkan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits untuk meningkatkan kemampuan membaca, menghafal, dan memahami materi pada peserta didik kelas V MI Haqqul Yaqin. Metode ini direkomendasikan untuk digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang memperkuat kemampuan dasar keagamaan peserta didik.
Referensi
Abdullah, A. (2000). Metodologi Study Agama. Pustaka Pelajar.
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Astuningtias, K. I., Appulembang, O. D., Lentera, S., Sangihe, H., Utara, S., & Harapan, U. P. (2017). PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IX MATERI STATISTIKA DI SMP KRISTEN RANTEPAO [ THE IMPLEMENTATION OF DRILL METHOD TO IMPROVE COGNITIVE LEARNING OUTCOMES OF GRADE IX IN STATISTICS AT CHRISTIAN JUNIOR HIGH SCHOOL. 1(1), 53–59.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84. Https://Www.Journal.Iaingorontalo.Ac.Id/Index.Php/Tjmpi/Article/View/517
Kementerian Agama, T. (2017). Ensiklopedi Islam Nusantara: Edisi Budaya. Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Ditjen Pendidikan Islam.
Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Remaja Rosda Karya.
Moleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosda Karya.
Mubarak, A. F., Noor, W. N., Widat, F., Wafiroh, K., & Hayati, N. (2022). Upaya Guru Dalam Membangun Kecerdasan Intrapersonal Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3782–3792. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i4.2124
Mudjiono, D. &. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Mulyana, A., Vidiati, C., Danarahmanto, P. A., Agussalim, A., Apriani, W., Fiansi, F., Fitra, F., Aryawati, N. P. A., Ridha, N. A. N., & Milasari, L. A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. Penerbit Widina.
Muniroh, S. M. (2013). Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian, 6(1), 16.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Zahir Publishing.
Saiful Bahri. (2014). Supervisi Akademik Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Visipena Journal, 5(1), 100–112. Https://Doi.Org/10.46244/Visipena.V5i1.236
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Suharsini Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Sukarsana, I. W. (2023). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. 7(1), 78–84.
Tambak, S. (2016). Metode Drill Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 13(113), 110–127.
Zain, S. B. D. & A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Zaini, R. (2022). Studi Atas Pemikiran B.F. Skinner Tentang Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 118–129.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Sri Lestari, Weni Kurniawati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
