IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TAHUN AJARAN 2004 DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AL MUHSIN METRO TAHUN AJARAN 2024/2025
Kata Kunci:
Competency-Based Curriculum 1, Islamic Religious Education 2, Implementation 3Abstrak
This study aims to describe the implementation of the 2004 Competency-Based Curriculum (KBK) in the Islamic Religious Education (PAI) learning process at the Al Muhsin Metro Integrated Islamic Elementary School (SDIT) in the 2024/2025 Academic Year. The Competency-Based Curriculum emphasizes the achievement of student competencies as a whole, both in cognitive, affective, and psychomotor aspects. In the context of PAI learning, the KBK is directed at forming the character of students who are faithful, have noble morals, and have a complete understanding of Islamic teachings. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews with PAI teachers, and documentation of learning devices. The results of the study indicate that the implementation of the KBK in PAI learning at SDIT Al Muhsin Metro has been carried out quite well, including learning planning, implementation of learning activities, and evaluation of learning outcomes that refer to competency standards and basic competencies. However, several obstacles were still found, such as limited learning media and the need for ongoing training for teachers.
Referensi
Afrina, A., Aminah, S., & Hadi, S. (2022). Pengaruh Pendidikan Aqidah Akhlak Terhadap Kepribadian Siswa Kelas V Di MIS Mathlail Khoir, Kecamatan Bojong Gede, Kabupaten Bogor. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 2(1), 108–116. https://doi.org/10.56672/attadris.v2i1.73
Ambarsari, D., & Darmiyati, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Siswa Di MI. Tarbiyatussibyan Telukjambe Timur Karawang. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 117–128.
Asbar, A. M. (2018). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 39 Bulukumba. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 89. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.21
Fatati, A., & Sutarjo, J. (2021). Implementasi Metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) Dalam Pembelajaran Mufrodat. An Nabighoh, 23(1), 127. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i1.2317
Fatzuarni, M. (2022). Pentingnya Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1–10.
Fitriani, N., & Afrilianti, D. (2025). IJoEd : Indonesian Journal on Education Analisis Kurikulum Berbasis Kompetensi ( KBK )/ Kurikulum 2004 Competency Based Curriculum Analysis ( KBK )/ 2004 Curriculum. 1(3), 222–227.
Haris, Irham Abdul, 2022. (2022). Penerapan Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Pakem) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Smp Muhammadiyah 01 Padang Ratu Lampung Tengah. Jurnal Mubtadiin, 8(01), 2022. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin
Iskandar, D. (2018). Implementasi Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal of Management Review, 2(3), 261. https://doi.org/10.25157/jmr.v2i3.1804
Kerja, P. D., Kompensasi, D. A. N., & Guru, T. K. (2018). Pengaruh disiplin kerja, kompetensi, dan kompensasi terhadap kinerja guru. 5(20), 313–320.
Lestari, A., Nurkhalis, & Achmad. (2023). Manajemen Evaluasi Model Countenance Stake PadaPembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Smp Negeri 2 Lempuing Ogan Komering IlirTahun Pelajaran 2022/2023. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 2(01), 709–714. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/1140/568
Mawardi, I. (2012). Pendidikan Life Skills Berbasis Budaya Nilai-nilai Islami dalam Pembelajaran Imam Mawardi A . Pendahuluan Pendidikan merupakan sebuah proses berkelanjutan mempunyai peran yang sangat penting dan strategis dalam menumbuhkembangkan nilai-nilai sebagai bentu. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 215–230.
Nasution, R. H., Labuhanbatu, U. A., Labuhanbatu, U. A., Ritonga, M., & Labuhanbatu, U. A. (2024). GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMP ANUGRAH DESA TANJUNG MEDAN. 11, 879–892.
Salim Salabi, A. (2022). Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.51178/jsr.v1i1.177
Sarnita, S., & Titi Andaryani, E. (2023). Pertimbangan Multikultural Dalam Pengembangan Kurikulum Untuk Menghadapi Keanekaragaman Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11), 1183–1193. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i11.2233
Schütze, O. (1997). Artikel A–Z. Metzler Lexikon Antiker Autoren, VIII, 1–770. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05282-7_1
Sitika, A. J., Rida, J., Lestari, D., Putri, K. V., Agung, L., Azahra, M., Ulviyah, N., Sutejo, Y., Singaperbangsa, U., Abstract, K., & Sutejo, Y. (2023). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan How to Cite: Sitika, A. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 2023(19), 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.8368801
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D ( 2nd ed). In Data Kualitatif.
Sumartono, T., & Hartati, S. C. Y. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan (PAKEM) Terhadap Hasil Belajar PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) TERHADAP HASIL BELAJAR. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(2), 483–486.
Syam, A. R. (2011). Posisi Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. MUADDIB:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 33–46. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.33-46
Tiara, S. K., & Sari, E. Y. (2019). Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di Sdn 1 Watulimo. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(1), 21. https://doi.org/10.17509/eh.v11i1.11905
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Faisol Abdilla, Ammad Sayuti, Nur Hidayat
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
