PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MATA PELAJARAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V
Kata Kunci:
Make A Match Model 1, Cooperative Learning 2, Mathematical Reasoning 3Abstrak
This study aims to determine the effect of the Make A Match cooperative learning model on the mathematical reasoning ability of fifth grade students in Mathematics. The Make A Match model is one of the active learning strategies that emphasizes matching question and answer cards in pairs, so that it can improve interaction and cooperation between students. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method. The population in this study were all fifth grade students in one of the Islamic Elementary Schools, while the sample consisted of an experimental class that was treated using the Make A Match model and a control class that used the conventional model. The instrument used was a mathematical reasoning ability test. The results of the data analysis showed that there was a significant difference between the average value of the mathematical reasoning ability of students who used the Make A Match model compared to the conventional model. Thus, the Make A Match learning model has a positive effect on improving students' mathematical reasoning abilities.
Referensi
Afrina, A., Aminah, S., & Hadi, S. (2022). Pengaruh Pendidikan Aqidah Akhlak Terhadap Kepribadian Siswa Kelas V Di MIS Mathlail Khoir, Kecamatan Bojong Gede, Kabupaten Bogor. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 2(1), 108–116. https://doi.org/10.56672/attadris.v2i1.73
Ardiansyah, M., Sujarwo, A., & Andari, A. A. (2024). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kitab Taisirul Khalaq dalam Upaya Pemahaman Kecerdasan Religius Santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2023 / 2024. 06(04), 18620–18631.
Asbar, A. M. (2018). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 39 Bulukumba. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 89. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.21
Esrawaty, F., Butar, B., Sidabutar, R., & Sauduran, G. N. (2022). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Terhadap Hasil Belajar Matematika Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. 2(2), 420–426.
Iai, A. W., & Lampung, A. (n.d.). PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PENINGKATAN MUTU LULUSAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI KABUPATEN LAMPUNG SELATAN.
Iskandar, D. (2018). Implementasi Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal of Management Review, 2(3), 261. https://doi.org/10.25157/jmr.v2i3.1804
Jana, P., & Supiati, E. (2019). Efektivitas model problem based learning ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 88–93. https://doi.org/10.26486/jm.v3i2.745
Komalasari, M. A., Warisno, A., & Hidayah, N. (n.d.). FUNGSI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENCIPTAKAN MADRASAH EFEKTIF DI MADRASAH TSANAWIYAH HIDAYATUL MUBTADIIN KECAMATAN JATI AGUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin
Murtafiah, N. H. (n.d.). Analisis Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Yang Handal dan Profesional (Studi Kasus : IAI An-Nur Lampung). https://doi.org/10.30868/ei.v10i02.2358
Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2013 Melalui Pendekatan Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam Ayat 30 Surah Ar-Ruum dan Ayat 172 Surah Al-‘Araaf. Universitas Singaperbangsa Karawang, 20, 123–144.
Qomariyah, S. (2022). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Sifat Bangun Ruang Melalui Cooperative Learning Type Team Games Tournament (TGT) Kelas IV Semester I MI Negeri 6 Cilacap Kecamatan Cipari Kabupaten Cilacap. Jurnal Insan Cendekia, 3(1), 35–41. https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v3i1.58
Risma Handayani, N. P., & Surya Abadi, I. B. G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Gambar Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Kelas IV SD. Mimbar Ilmu, 25(1), 120. https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24767
Rosilawati, N. E. (2021). Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 1(2), 165–169. https://doi.org/10.17509/jtkp.v1i2.32548
Sahaya, R., Saputri, E. D., & Khoirotunnisa, A. U. (2020). Model Pembelajaran Teams Games Tournament ( TGT ) Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMAN 1 Sugihwaras. Jurnal Pendidikan Edutama, 1–7. http://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/887/
Saiful, S., Asyari, D. N., & Mukaromah, S. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining ( SFaE ) Terhadap Pemecahan Soal Higher Order Thinking Skill ( HOTS ). 2(3).
Sintadewi, N. M. D., Artini, N. P. J., & Febryan, I. (2020). Analysis of English Learning Difficulty of Students in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 4(3), 431. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i3.28524
Sumitra, A., Windarsih, C. A., Elshap, D. S., & Jumiatin, D. (2020). Meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini melalui metode bercerita menggunakan boneka jari. Jurnal Tunas Siliwangi, 6(1), 1–5.
Syam, A. R. (2011). Posisi Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. MUADDIB:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 33–46. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.33-46
Wiliawanto, W., Bernard, M., Akbar, P., & Sugandi, A. I. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMK. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 139–148. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.86
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Adila Wulan Safitri , ISMUN ALI, miftahul anwar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
