PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK DIDIK KB AL AMIN DESA WAY DENTE KECAMATAN DENTE TELAS
Keywords:
Cerita Bergambar: Picture StoryAbstract
Enhancing Students' Creativity Through the Picture Story Media Approach: A Descriptive Qualitative Study on Group B Students at KB Al Amin Way Dente Village The aim of this research is to descriptively detail the in-depth process and dynamics of increasing student creativity through the implementation of picture story media at KB Al Amin, Way Dente Village, Dente Telas Sub-district. This study utilizes a descriptive qualitative approach carried out through a series of planned actions (referring to the Classroom Action Research/CAR cycles) during the odd semester. The subjects of the research were 30 Group B students at KB Al Amin, Way Dente Village, Dente Telas Sub-district. The research focused on the analysis of children's interaction, responses, and creative manifestations when engaging with the picture story media. The results indicate that the picture story media serves as an effective catalyst in unlocking and developing children's creative potential. The qualitative increase in creativity was observed in the shift in children's behavior, moving from a passive state in the pre-action phase to becoming more enthusiastic and actively asking questions and generating original ideas by the end of the action. This improvement is driven by the media's ability to enrich imagination, broaden vocabulary, and build the child's self-confidence as a storyteller. Although significant improvements occurred in every phase, supported by the novelty effect and continuous motivation, the final results consistently demonstrate that the application of picture stories successfully transformed the creative expression of early childhood students at KB Al Amin, Way Dente Village, Dente Telas Sub-district.
References
Abdurrohim, A., & Sakina, M. (2021). Persepsi Tentang Keluarga Sakinah (Studi Persepsi Para Pemenang Kontes Keluarga Sakinah Kota Balikpapan). Ulumul Syar’i : Jurnal Ilmu-Ilmu Hukum Dan Syariah, 9(2), 42–60. https://doi.org/10.52051/ulumulsyari.v9i2.105
Aini, F. (2022). Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Untuk Mengembangkan Bahasa Anak di RA Miftahul Khoir Kertasana KECAMATAN Kedondong Kabupaten Pesawaran Tahun Akademik 2022/2023. Tarbiyah Jurnal ; Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7.
Al, R. A., Sukaharja, H., & Cibingbin, K. (2022). PADA ANAK DIDIK RA AL HASANAH SUKAHARJA KECAMATAN CIBINGBIN TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Siti Aliyah A . PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini adalah suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh yang mencakup aspek fisik dan nonfisik dengan memberikan rangsangan bagi perkembangan jasmani , rohani ( moral dan spiritual ), motorik , akal pikiran , emosional dan sosial yang tepat agar anak tumbuh dan berkembang secara optimal ( Mansur , 2007 : 88 ). Undang-undang RI No . 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional bab 1 ayat 14 , menyatakan Pendidikan Anak Usia Dini adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut ( Danar Masa kanak-kanak merupakan masa paling penting karena merupakan pembentukan pondasi kepribadian yang menentukan pengalaman anak selanjutnya . Karakteristik anak usia dini menjadi mutlak dipahami untuk memiliki generasi yang mampu mengembangkan diri secara optimal mengingat penting usia tersebut . Mengembangkan kreativitas anak memerlukan peran penting pendidik hal ini secara umum sudah banyak dipahami . Anak kreatif memuaskan rasa keingintahuannya melalui berbagai cara seperti berekplorasi , bereksperimen dan banyak mengajukan pertanyaan pada orang lain . Suratno ( 2005 : 19 ) menjelaskan anak kreatif dan cerdas tidak terbentuk dengan sendirinya melainkan perlu pengarahan salah satunya dengan memberi kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitas anak . Fenomena yang ada selama ini kreativitas yang dimiliki oleh masyarakat pada umumnya masih rendah . Hal ini dapat diketahui dengan masih banyaknya orang – orang yang belum mampu menghasilkan karyanya sendiri , mereka masih meniru karya milik orang lain . Keadaan tersebut di sebabkan karena kurangnya pengembangan kreativitas sejak usia dini . Anak – anak usia dini pada khususnya di RA Al Hasanah Sukaharja juga masih memiliki daya kreativitas yang rendah . Hal ini dapat di lihat dari kegiatan anak sehari-hari dimana masih, 03(03), 172–180.
AZIZAH, S. M. (2021). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Role Playing. AL-MIKRAJ : Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN: 2745-4584), 2(1), 17–24. https://doi.org/10.37680/almikraj.v2i1.762
Erste Sohn Chandra, W., & Eliza, D. (2020). Pengaruh Permainan Magic Card terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 820. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.460
Fauziah, F., & Rahman, T. (2021). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 2(02), 108–114. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v2i02.870
Karimah, F., & Dewi, A. C. (2021). Analisis Perkembangan Bahasa Melalui Bercerita Jurnal Pagi Dan Story Telling Pada Anak Usia 4-5 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 321–336. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.9239
Puspita Sari, A., Nasirun dan Anni Suprapti, M., Nasirun, M., & Suprapti, A. (2017). PENERAPAN MEDIA TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA DINI (Penelitian Tindakan Kelas Anak Kelompok B2 Di Tk Pertiwi 1 Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 126–130.
Suarjani, N. M., Pudjawan, K., & Suartama, I. K. (2013). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Anak TK Kelompok B Di TK Negeri Pembina Singaraja. Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(2), 56–67.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alvabeta Bandung, CV.
Ummah, M. S. (2019). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. Retrieved from http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Wulandari, T., Fadillah, & Lestari, S. (2015). Analisis Kinerja Guru dalam Mengelola Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 4(11), 1–15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Katini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
