Pengembangan Kompetensi Kepemimpinan Guru Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan (Ra Aljihad Jabung 2025)
Kata Kunci:
Kepemimpinan, Guru Pendidikan Islam, Kualitas Pendidikan, Pengembangan Kompetensi, RaAljihad JabungAbstrak
Pengembangan kompetensi kepemimpinan guru pendidikan Islam menjadi salah satu faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dalam konteks ini, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai aspek yang mempengaruhi kepemimpinan guru, termasuk pelatihan, pengalaman, dan partisipasi dalam pengambilan keputusan. Melalui metode kualitatif dan kuantitatif, data diperoleh dari survei dan wawancara dengan guru dan pengelola sekolah di RaAljihad Jabung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa investasi dalam program pengembangan kepemimpinan guru berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan pengelolaan lembaga. Dengan memahami kebutuhan dan tantangan yang dihadapi oleh guru, pemangku kepentingan dapat lebih efektif merumuskan strategi pengembangan yang sesuai. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam merancang kebijakan pendidikan yang lebih baik serta memperkuat kompetensi kepemimpinan guru pendidikan Islam di masa depan.
Referensi
Asmani, J. (2020). Peran Guru dalam Pendidikan Islam: Antara Teori dan Praktik. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 123-134.
Bazeley, P. (2013). Qualitative data analysis: Practical strategies. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches.Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Fauzi, M. (2022). Analisis Partisipasi Guru dalam Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 55-74.
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2019). How to design and evaluate research in education. New York, NY: McGraw-Hill Education.
Hidayah, N. (2019). The Impact of Mentoring on New Teacher Development: A Case Study in Islamic Schools. Journal of Educational Research, 45(3), 50-67.
Husni, R. (2022). Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa di Madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 89-98.
Jamalu, M. (2021). Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru Melalui Pelatihan Profesional. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 23-45.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Data Statistik Pendidikan Tahun 2020. Jakarta: Kemdikbud.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2021). Evaluasi Program Pelatihan Guru Pendidikan Islam. Jakarta: Kemenag RI.
Lestari, D., & Prabowo, H. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33-45.
Liamputtong, P. (2007). Researching the vulnerable: A guide to sensitive research methods. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Mardani, H. (2023). Umpan Balik dalam Pelatihan Guru: Pentingnya Evaluasi Berbasis Data. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 67-83.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Mardiana, F. (2022). Partisipasi Guru dalam Pengambilan Keputusan di Sekolah: Suatu Tinjauan Empiris. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(2), 121-134.
Putra, R. (2021). Evaluasi Program Pelatihan Kepemimpinan Guru: Analisis dari Perspektif Praktik Terbaik. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(3), 213-225.
Sukiyanto, R. (2021). Dampak Komunitas Pembelajaran terhadap Motivasi Guru di Madrasah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(3), 45-60.
Sirozi, M. (2021). Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprayogi, Y. (2020). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran: Peran Guru dalam Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Mengajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 78-90.
Taufiq, U. (2023). Membangun Karakter Melalui Pendidikan Islam: Tinjauan Kepemimpinan Guru. Yogyakarta: LKiS.
World Bank. (2020). Investing in Education: The World Bank’s Role in Supporting Education. Washington, DC: World Bank Publications.
Yusuf, M. (2019). Pengalaman Pelatihan Kepemimpinan: Dampak Terhadap Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 45-59.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 JUNAIDAH
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
ATTAMYIS: Jurnal Ekonomi Syariah diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
