Upaya Guru Agama Dalam Memotivasi Pengembangan Prestasi Anak Didik di MTs Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya guru agama dalam memotivasi peserta didik untuk mengembangkan prestasi akademik maupun nonakademik di MTs Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi proses pembelajaran, wawancara semi terstruktur dengan guru agama, kepala madrasah, wali kelas, dan peserta didik, serta dokumentasi program madrasah dan catatan prestasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru agama dilakukan melalui: (1) keteladanan dan pembiasaan religius yang konsisten, (2) penetapan target dan kontrak belajar, (3) variasi metode dan contoh kontekstual, (4) penguatan berupa pujian dan reward nonmateri, (5) pendampingan serta bimbingan individual, dan (6) kolaborasi dengan orang tua serta wali kelas. Faktor pendukung meliputi iklim religius madrasah yang kondusif dan dukungan lembaga terhadap kegiatan ekstrakurikuler; sedangkan hambatan meliputi heterogenitas latar belakang peserta didik, keterbatasan sarana belajar, dan naik-turunnya dukungan keluarga. Secara umum, strategi motivasi guru agama berkontribusi pada peningkatan keterlibatan belajar dan terbukanya peluang prestasi yang lebih luas.