HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI MI DARUL HIKMAH GUNUNG MAS KECAMATAN MARGA SEKAMPUNG KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

Authors

  • Ari Supadi IAI An Nur Lampung

Keywords:

Pedagogic, Competence, Cognitive Ability

Abstract

The basic abilities of teachers that are applied in the pedagogic competence of teachers are needed because in the teaching process teachers must have the ability to manage student learning which will be able to support teaching success. Therefore, if a teacher already has good pedagogic competence, it has implications for good abilities in the implementation of the teaching and learning process. The pedagogical competencies of this teacher include understanding of students, planning, implementation, evaluation of learning outcomes and developing the potential of students. These five aspects absolutely must be owned and controlled by the teacher, so that the teaching task he carries can be carried out responsibly and professionally towards the creation of satisfactory learning achievements.This study aims to determine whether or not there is a relationship between the teacher's pedagogical competence and the students' cognitive abilities at MI Darul Hikmah Gunung Mas, Marga Sekampung District, East Lampung Regency. East Lampung. It can be said to be good. As for the cognitive abilities of grade VI students according to data obtained from leggers at MI Darul Hikmah Gunung Mas, Marga Sekampung District, East Lampung Regency, it is included in the medium category. The wisdom of Gunung Mas, Marga Sekampung District, East Lampung Regency, shows a relationship in a high correlation.

References

Abi Abdillah Muhammad bin Ismail bin Ibrahim bin Mughirah bin Barzabah Al Bukhari Al Ja’fi, Shahih Al Bukhari, Beirut: Darul Kutub Al Ilmiyah, t.t, Jilid 4

Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996

Ali Saefullah, Pendidikan Pengajaran dan Kebudayaan, Surabaya: Usaha Nasional, 1992

Ametembun, Administrasi Pendidikian, Jakarta: Angkas Offset, 1986

Arief S. Sadirman, Media Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1999

Arifin, Kapita Selekta Pendidikan (Islam dan Umum). Jakarta: Bumi Aksara, 1995

Badruddin Ibn Jamal al-Kanany, Tazkirah al-Sami’ wa al-Mutakallimi, Beirut: Dar al-Kutub al-Ihniyyah, t.t

Bimo Walgito, Evaluasi Hasil Belajar, Semarng: CV. Diponegoro, 1997

Crow and Crow, Pengantar Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Rake sarasih, 1996

Daryanto, Panduan Proses Pembelajaran Kreatif & Inofatif, Jakarta: AV.Publisher, 2009

Deparetemen Agama RI, Al Qur’an Terjemahan Perkata, Bandung: Syaamil Internasional, 200

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2002

Depdikbud, Buku Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar, Kurikulum SMTA 1984, Jakarta: Dikmenum, 1985

E. Mulyasa, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2008

Fachrudin Saudagar, Ali Idrus, Pengembangan Profesionalitas Guru, Jakarta: Gaung Persada Press, 2009

Hamzah Umno, Profesi Kependidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2007

Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan Nasional, Jakarta: Rajawali Persada, 1999

Ibnu Subiyanto, Seri Diklat Kuliah, Jakarta: Guna Darma, 1993

Ibrahim & Nana Syaodih, Perencanaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2003

James M. Cooper, Classroom Teaching Skill, Lexington, Massachussets Toronto: D.C Heath and Company, 1990

John M.Echols dan Hasan Shadili, Kamus Inggris Indonesia, Jakarta: PT.Gramedia, 1996

Kartini Kartono, Metode Penelitian,Jakarta: Rajawali, 1985

Kunandar, Guru Profesional, Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KTSP) dan Sukes dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Rajawali Press, 2007

Masri Singarimbun dan Sofyan Effendi, Metode Penelitian Survey, Jakarta: LP3ES, 1989

Muhamad Surya, Pengantar Psikologi Pendidikan, Bandung: IKIP, 1979

Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikann Dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007

Muri Yususf, Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Ghalia Pendidikan, tt

Nana Sudjana, Cara Belajar Aktif, Bandung: Sinar Baru, 1989

Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1997

Nasution, Peran Orang tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak, Yogyakrta: Gunung Mulia, 1985

Nazir, Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 1999

Oemar Hamalik, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Jakarta: Bumi Aksara, 2006

Ridwan, Metode & Teknik Menyususn Tesis, Bandung: CV. Alfabeta, 2005

R. Ibrahim, Nana Syaodih S., Perencanaan Pengajaran, Jakarta : Rineka Cipta, 1996

Slameto, Belajar dan faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2003

S. Margono, Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta, Rineka Cipta

Soetjipto, Raflis Kosasi, Profesi Keguruan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007

Sudirman, Ilmu Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1991

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara, 1993

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2009

Sutrisno Hadi, Metodologi Research, Yogyakarta: Fakultas Psikologi, 1980

Syafrudin Nurdin dan M. Basyiruddin Usman, Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum ,Jakarta: Ciputat Press, 2003

Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik, Jakarta: Rineka Cipta, 2005

Tim Penyusun Revisi, Pedoman Penulisan Tesis, Bandar Lampung: Program Pascasarjana IAIN, 2007

UU RI No. 14 Th. 2005, Undang-undang Guru dan Dosen, Jakarta: Asa Mandiri, 2007

Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT.Remaja Rosdakarya, 2006

Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2009

Winarno Surahmad, Dasar-dasar Teknik Research, Jakarta: Guna Darma, 1993

Yamin, Martinis, Profesionalisasi Guru dan Implementasi KTSP,Jakarta: Gaung Persada Press, 2007

Yunus Namsa, Kiprah Baru Profesi Guru Indonesia, Jakarta: Pustaka Mapan, 2006

Zakiah Daradjat, dkk., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara, 2008.

Zuhairini, Metodik Khusus Pengajaran Agama, Surabaya: Usaha Nasional, 1981

AzwarJuliandi, http:/www.azuarjulisndi.com/elearning/2007

Downloads

Published

2022-08-28