Implementasi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SDN 13 Air Kumbang Palembang
Kata Kunci:
classroom management, learning qualityAbstrak
This article discusses the implementation of classroom management at SDN 13 Air Kumbang Palembang and its impact on learning quality. Through a systematic approach, this research identifies effective classroom management strategies, such as seating arrangements, the use of active learning methods, and behavior management techniques. Data obtained from observations and interviews with teachers and students indicate that the application of good classroom management significantly contributes to increasing student motivation and participation in the learning process. The results of this study are expected to provide a clear picture of the importance of classroom management in the education context in Indonesia, especially at the elementary level.
Referensi
Astuti, S. I., Arso, S. P., & Wigati, P. A. (2015). implementasi manajmen berbasis madrasah dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran di MTS Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. Mubtadiin, 3, 103–111.
Islam, U., & Lampung, A. N. (2024). Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Anas Wahyudi. 03(03), 345–353. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Novauli M, F. (2015). Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Pada SMP Negeri Dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1), 5.
Rafsanjani, A., Amelia, A., Maulidayani, M., Anggraini, A., & Tanjung, L. A. (2024). Pendekatan sistem dalam meningkatkan pendidikan untuk membangun mutu kualitas pendidikan di SMP Swasta Pahlawan Nasional. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 168–181.
Rahim, Arham, S. (2023). Penerapan Metode Belajar Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN 2 Dungingis Kecamatan Dako Pamean. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 2(1), 6–12.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sumarni, S., Aira, D. M. F., Juari, W., & Adriani, Z. (2023). Implementasi Model Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Kasus (Case Method) untuk Meningkatkan Pembelajaran Inovasi Mahasiswa Mata Kuliah Manajemen Kinerja. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL), 5(2), 70–80. https://doi.org/10.22437/ideal.v5i2.31174
Halim, A. (2021). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 100-110.
Purnama, R. (2021). Pembelajaran Aktif: Strategi Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 45-62.
Rizki, F. (2023). Pelatihan Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 150-161.
Sari, D. (2020). Manajemen Kelas di Sekolah Dasar: Praktik dan Tantangan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(2), 75-88.
Setiawan, E. (2020). Pengelolaan Perilaku Siswa dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 25-36.
Wahyuningsih, N. (2019). Teori Manajemen Kelas dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(4), 200-215.
Yudhi, P. (2022). Pengaruh Pengaturan Fisik Kelas terhadap Interaksi Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(1), 55-70.
Handayani, S. (2023). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Pendidikan Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 30-42.
Putri, R. (2022). Tantangan dalam Manajemen Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 100-112.
Adi, S., & Haryanto, B. (2022). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45-56.
Lestari, N. (2020). Pengelolaan Waktu dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 78-89.
Mustafa, A. (2020). Komunikasi Efektif antara Guru dan Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 123-134.
Putri, R. (2022). Penerapan Teori Behaviorisme dalam Pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 22-30.
Ramli, M. (2021). Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 7(2), 110-121.
Rahmawati, S. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 90-103.
Sari, E. (2020). Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(4), 200-215.
Setiawan, T. (2021). Kerjasama Siswa dalam Kegiatan Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 150-160.
Syafi'i, I. (2020). Evaluasi Pembelajaran yang Melibatkan Siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 4(1), 35-42.
Wulandari, L. (2021). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2), 60-70.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Annisa Nur Karima
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
