Penerapan strategi pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI SD NU Hidayatul ulum
Kata Kunci:
Inquiry learning, learning outcomes, Islamic EducationAbstrak
This study aims to analyze the application of inquiry learning strategies in improving student learning outcomes in Islamic Education (PAI) subjects at SD NU Hidayatul Ulum. The inquiry learning method is expected to encourage students to be more active, critical, and creative in the learning process. Through this study, it is hoped to find a positive correlation between the application of inquiry methods and the improvement of learning outcomes. The results of the study show that the implementation of this strategy can enhance students' understanding of the material, with an increase in the average score before and after the implementation of the method. These findings demonstrate that inquiry-based learning is effective in the context of PAI learning in primary schools. Therefore, it is expected that recommendations will be provided for educators to apply this strategy more broadly.
Referensi
Fajar, I., Khoir, D., Lestari, S., & Pujianti, E. (2023). MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI PKBM AL BAYAN YOGYAKARTA. 02(04), 807–815.
Hamid, A. (2024). TERHADAP LIFE SKILL PADA SISWA SMP KARTIKA II BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024. 03(05), 311–322.
Rafsanjani, A., Amelia, A., Maulidayani, M., Anggraini, A., & Tanjung, L. A. (2024). Pendekatan sistem dalam meningkatkan pendidikan untuk membangun mutu kualitas pendidikan di SMP Swasta Pahlawan Nasional. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 168–181.
Shodiq, A., Ansori, M. A., Tamyis, M., Islam, U., & Nur, A. (2023). Etos kerja Kepala Madarasah merupakan perwujudan dari kualitas Kepala Madarasah . Hal ini cukup penting dalam rangka mencapai tujuan Madarasah . Dengan etos kerja yang tinggi berarti Kepala Madarasah benar- benar dapat berfungsi sebagai pemimpin yang tepat dan berhasil guna sesuai dengan sasaran-sasaran organisasi yang hendak dicapainya . Berdasarkan uraian diatas tergambar betapa pentingnya etos kerja Kepala Madarasah di dalam mencapai keberhasilan suatu Madarasah . Untuk dapat melaksanakan kepemimpinan yang baik , dan tugas-tugasnya serta dapat memainkan peranannya demi keberhasilan Madarasah yang dipimpinnya maka ia perlu memiliki etos kerja yang tinggi . Karena Kepala Madarasah merupakan kunci dari keberhasilan Madarasah . Etos kerja. 02(04), 458–467.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Anggraeni, D. (2021). Penelitian kualitatif dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan, 14(2), 45-56.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
Fatimah, F. (2020). Analisis tematik dalam penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 12-24.
Halim, N. (2019). Uji coba instrumen penelitian. Jurnal Metodologi Penelitian, 10(3), 67-79.
Hidayat, R. (2019). Karakter peserta didik dalam pembelajaran agama. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 30-48.
Iskandar, P. (2020). Pembelajaran agama yang efektif. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 93-107.
Mardiana, L. (2020). Penerapan pembelajaran inkuiri dalam pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(3), 200-212.
Mulyani, R. (2019). Kreativitas dalam pembelajaran inkuiri. Jurnal Kreativitas Pembelajaran, 5(4), 150-158.
Rahmawati, D. (2021). Pengaruh metode inkuiri terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 18(1), 99-114.
Sari, N. (2021). Pembelajaran aktif untuk meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 75-88.
Setiawan, A. (2020). Pembelajaran inkuiri pada pendidikan agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55-68.
Sukardi, A. (2021). Observasi dalam penelitian pendidikan. Jurnal Penelitian Kualitatif, 12(2), 27-39.
Syarif, H. (2018). Prinsip dasar pendidikan. Jurnal Pendidikan Umum, 4(3), 43-57.
Mardani, A. (2021). Keterlibatan siswa dalam pembelajaran inkuiri di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 105-115.
Nugroho, B. (2020). Efektivitas pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan pemahaman siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 200-210.
Rahim, A. (2021). Strategi inkuiri dalam pendidikan agama: Penerapan dan hasilnya. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 45-58.
Subandi, I. (2019). Tantangan dan peluang metode pembelajaran inkuiri bagi guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(4), 300-310.
Wahyu, Y. (2022). Analisis Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 75-80.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Soleha
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
