Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembetukan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Di Mts Al Hidayah Kabupaten Tulang Bawang Tahun Ajaran 2025/2026

Authors

  • Alimuddin Universitas Islam An Nur Lampung
  • Muhammad Yasin Universitas Islam An Nur Lampung
  • Arrohmatan Universitas Islam An Nur Lampung

Keywords:

Karakter Disiplin, Tanggung Jawab

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di MTs Al Hidayah Kabupaten Tulang Bawang pada Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai disiplin dan tanggung jawab melalui metode pembelajaran yang interaktif, teladan perilaku, dan penguatan nilai-nilai karakter di kelas maupun di lingkungan sekolah. Selain itu, guru juga mendorong siswa untuk bertanggung jawab melalui penugasan, pembiasaan, dan pembinaan secara konsisten. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sangat dipengaruhi oleh kualitas pengajaran guru, keteladanan, dan dukungan lingkungan sekolah.

References

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Bandura, A. (1969). Social-Learning Theory Of Identificatory Processes. Handbook Of Socialization Theory And Research.

Calicchio, S. (2023). Albert Bandura Dan Faktor Efeksi Diri. Stefano Calicchio.

Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/517

Gardner, H. (2013). multiple intelligence diterjemahkan oleh Yendri Arif Zimur. daras books.

Istianah. (n.d.). KECERDASAN INTRAPERSONAL SEBAGAI KEMAMPUAN DASAR INTERAKSI SISWA SD PADA PEMBELAJARAN IPS. 111–118.

Jabbar, A. dan abdul. (2004). Evaluasi Program Pendidikan. PT. Bumi Aksara.

Majid, Z. A. (2018). Perencanaan Perubahan Dalam Sudut Pandang Al-Quran. Almarhalah| Jurnal Pendidikan Islam, 2. https://core.ac.uk/download/pdf/336860522.pdf

Makmun, H. A. R. (2014). Pembentukan Karakter Berbasis Pendidikan (Studi di Pondok Pesantren Tradisional dan Modern di Ponorogo). STAIN Ponorogo PRESS.

Moleong, L. J. (2012). metodologi penelitian kualitatif. rosda karya.

Mubarak, A. F., Noor, W. N., Widat, F., Wafiroh, K., & Hayati, N. (2022). Upaya Guru dalam Membangun Kecerdasan Intrapersonal pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3782–3792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2124

Mudjiono, D. &. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Muhanifah, & Fatah, A. (2020). Peran Pesantren dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Santri melalui Kegiatan Eduwisata (Studi Kasus di Pesantren Entrepreneur Al Mawaddah Kudus). Quality, 8(1), 15–38.

Mulyana, A., Vidiati, C., Danarahmanto, P. A., Agussalim, A., Apriani, W., Fiansi, F., Fitra, F., Aryawati, N. P. A., Ridha, N. A. N., & Milasari, L. A. (2024). Metode penelitian kualitatif. Penerbit Widina.

Muniroh, S. M. (2013). Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian, 6(1), 16.

Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.

Rumjaun, A., dan Narod, F. (2020). Social learning theory—albert bandura. Science Education in Theory and Practice: An Introductory Guide to Learning Theory, 85.

Saebani, A. D. B. A. (2012). metode penelitian kualitatif. Pustaka Setia.

Safaria. (2005). metode pengembangan kecerdasan interpersonal anak. amara books.

Zaini, R. (2022). Studi atas pemikiran B.F. Skinner tentang belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 118–129.

Zefanya, F. (2018). Pengaruh kecerdasan intrapersonal dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar matematika. 2348(02), 135–144.

Downloads

Published

2026-05-18

How to Cite

Alimuddin, Muhammad Yasin, & Arrohmatan. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembetukan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Di Mts Al Hidayah Kabupaten Tulang Bawang Tahun Ajaran 2025/2026. NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(5), 59–67. Retrieved from http://journal.an-nur.ac.id/index.php/jip/article/view/5088

Issue

Vol. 2 No. 5 (2026): Mei

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Alimuddin, Muhammad Yasin, Arrohmatan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.