Peningkatan Motivasi Belajar Pai Melalui Metode Students Have Pada Peserta Didik Kelas Iv Sdn 2 Penyandingan Kec. Bangkunat Bandar Lampung 2025/2026
Keywords:
Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam, Pertanyaan Siswa, Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan metode Questions Students Have pada siswa Kelas Iv Sdn 2 Penyandingan Kec. Bangkunat Bandar Lampung 2025/2026. Permasalahan yang dihadapi pada pembelajaran PAI sebelumnya antara lain rendahnya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran, kurangnya keberanian bertanya, dan minimnya motivasi intrinsik untuk memahami materi. Metode Questions Students Have diterapkan sebagai upaya untuk meningkatkan partisipasi aktif dan menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dengan memberikan banyak kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait materi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan lembar penilaian motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Questions Students Have secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya indikator motivasi seperti antusiasme mengikuti pembelajaran, keberanian bertanya, partisipasi dalam diskusi, serta keinginan untuk memahami materi lebih mendalam. Selain itu, metode ini membuat suasana belajar menjadi lebih interaktif dan menyenangkan sehingga berdampak positif terhadap perkembangan sikap belajar siswa. Dengan demikian, metode Questions Students Have efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar
References
Alif Achadah. 2019. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Viii Di Smp Nahdhotul Ulama’ Sunan Giri Kepanjen Malang.” Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam X(2):363–74.
Aryansah, Firman. 2021. “Pelaksanaan Question Student Have Method Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma.” J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) 2(1):91. doi:10.25157/j-kip.v2i1.4880.
Aziz, Abdul, Abdul Muin, and Uin Sultan Maulana Hasanuddin Banten. 2025. “Penggunaan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI (Penelitian Di SMK Sabilu El-Muhtadin, Pandeglang).” Journal Of Social Science Research 5:179–88.
Br Perangin angin, Emsi Feni SP, Mey Clara Anrefika Silaban, and Resperdiana Purba. 2021. “Improving Student’s Listening Skills Using Tiktok at SMP Swasta Amalyatul Huda Medan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 6(4):650–56. doi:10.29303/jipp.v6i4.312.
Daheri, Mirzon, Dasep Supriatna, and Bambang Ismaya. 2023. “Analisis Strategi Guru Mata Pelajaran Pai Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” Judika (Jurnal Pendidikan Unsika) 11(1):119–28. doi:10.35706/judika.v11i1.8666.
Hamidi, Dewi Rahmawati. 2024. “Strategi Pembelajaran; Questions Student Have ; Keaktifan Belajar, Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Islam Muta’Allimin 1(2):61–73.
Hamzah, Hamzah. 2022. “Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) 3(4):81–84. doi:10.37251/jpaii.v3i4.639.
Hutauruk, Bertaria Sohnata, Rina Octavia Simarmata, Mandra Saragih, Febrika Dwi Lestari, Program Studi, Pendidikan Bahasa, Inggris Universitas, and Muhammadiyah Sumatera. 2022. “The Effect Of Posse (Predict, Organize, Search, Summarize, Evaluate) Strategy To The Students’ Ability In Reading Comprehension At Grade I In Sma Swasta Tamansiswa Tapian Dolok.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial 8(2):183–99. doi:10.30596/edutech.v8i2.11286.
M. Taufiq Bawazier, and Yuliastutik Yuliastutik. 2024. “Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Islam Perlaungan Waru Sidoarjo.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 2(1):135–49. doi:10.61132/jbpai.v2i1.68.
Masropah, ST. 2017. “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Melalui Metode STAD.” Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 2(2):202. doi:10.28926/briliant.v2i2.49.
Munib, Abdul. 2017. “Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam.” Al-Ulum : Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Ke Islaman 4(2):243–55. doi:10.31102/alulum.4.2.2017.243-255.
Nafiah, Azizatun, and Munawir Munawir. 2022. “Implementasi Metode Bahtsul Masail Terhadap Motivasi Belajar PAI.” TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5(1):44. doi:10.30659/jpai.5.1.44-51.
Nuraini, Ririn. 2022. “Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Strategi Index Card Match Pada Pembelajaran PAI Di SMKN 1 Ponorogo.” Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education 3(2):176–91. doi:10.55380/tarbawi.v3i2.247.
Sari, Rizki Anatika, Febriyantina Istiara, and Tommy Hastomo. n.d. “THE INFLUENCE OF QUESTIONING THE AUTHOR ( QTA ) STRATEGY TOWARDS STUDENTS ’ READING COMPREHENSION IN RECOUNT TEXT English Education , STKIP PGRI Bandar Lampung , Indonesia Abstract : This Research Aimed to Know the Influence of Questioning the Author ( QT.”
Sinas, Saripah Anak, Suthagar Narasuman, Sandra Phek Lin Sim, Rapeah Binti Issa, and Eliza Embau Anak Sinki. 2024. “Effect of Metacognitive Online Reading Comprehension Strategies on Students’ Comprehension Achievement in the Digital Era.” Asian Journal of University Education 20(3):776–89. doi:10.24191/ajue.v20i3.27005.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yuni Aiyana, Shohib Hasan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
