Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Word
Keywords:
Pembelajaran Kooperatif, Word Square, Hasil Belajar, Keaktifan Siswa, Model PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif Word Square terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran yang diajarkan di tingkat sekolah dasar dan menengah. Model pembelajaran Word Square merupakan strategi kooperatif yang menggabungkan unsur visual, verbal, dan aktivitas kelompok dalam menyelesaikan kotak kata yang berisi konsep materi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Word Square berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Siswa pada kelas eksperimen menunjukkan keterlibatan aktif, keterampilan berpikir kritis, dan pemahaman konsep yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Selain itu, Word Square mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memperkuat kerja sama antar siswa, dan memotivasi mereka untuk lebih aktif dalam belajar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif Word Square efektif diterapkan sebagai strategi pembelajaran alternatif untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa
References
Abqoriyah, Zahra, Raden Roro, Suci Nurdianti, and Astri Srigustini. 2024. “Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) Dan Tipe Teams Games Tourament (Tgt) Berbantuan Media Word Square.” COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi 1(4):3046–4846.
Akbar, Ali. 2015. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika 5(2):25–32. doi:10.36456/buanamatematika.v5i2:.394.
Anggraeni, Neni. 2019. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Ludo Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa.” Pediamatika 1(01):165–78. http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/pmat/article/view/5078.
Gusti Agung Dodi Adnyana, I., I. Gede Margunayasa, and Nyoman Kusmariyatni. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA A R T I C L E I N F O.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 3(1):79–88.
Harefa, Darmawan, Murnihati Sarumaha, Amaano Fau, Tatema Telaumbanua, Fatolosa Hulu, Kaminudin Telambanua, Indah Permata Sari Lase, Mastawati Ndruru, and Lies Dian Marsa Ndraha. 2022. “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 8(1):325. doi:10.37905/aksara.8.1.325-332.2022.
Mardiah, Dedeh. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integratide Reading and Composition Terhadap Perilaku Sosial Dan Spiritual Siswa.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam | 5(1):106–7.
Mayora Febsi Khairatul, Rayandra Asyhar, and Epinur. 2025. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Green Chemistry.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 3(4):3191–96. doi:10.31004/jerkin.v3i4.847.
Mepina Nursyabani, Susan Fitriasari, and Nisrina Nurul Insani. 2025. “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Word Square Berbantu LearningApps Terhadap Keaktifan Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4(1):3349–56. doi:10.31004/jerkin.v4i1.1967.
Nugraheni, Risma, and Laili Rahmi. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantu Media Gambar Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 112 Pekanbaru.” Indo Green Journal 1(4):130–38. doi:10.31004/green.v1i4.28.
Prasetya, I. Wayan Swadika, and Gusti Ngurah Sastra Agustika. 2023. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Indonesian Journal of Instruction 4(3):163–72. doi:10.23887/iji.v4i3.63393.
Pritasari, Octaverina Kecvara, and Biyan Yesi Wilujeng. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa.” Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) 2(1):14–18. doi:10.26740/jvte.v2n1.p14-18.
Rananda, Andika. n.d. “Education Journal : Journal Education Research and Development.” 63–74.
Rinjani, Cintia, Fauza Izza Wahdini, Elvira Mulia, Supratman Zakir, and Siska Amelia. 2021. “Kajian Konseptual Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 1(2):52–59. doi:10.54371/jiepp.v1i2.102.
Syahid, Akhmad, and Syamsul Bachri. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Education and Learning Journal 1(1):1. doi:10.33096/eljour.v1i1.32.
Vesriani, Hilmi Hambali, and Rahmatia Thahi. 2022. “Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Dan Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fungi.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains 1(1):33–41.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Winda Arista, Budi Waluyo, Sahidin Wahyudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
