Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Model Teams Games Tournament Siswa Kelas VI Mi Ianatusshibyan 1
Keywords:
Hasil Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam, Turnamen Permainan Beregu, Pembelajaran KooperatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam (KSBI) melalui penerapan model Teams Games Tournament (TGT) bagi siswa kelas VI MI Ianatusshibyan 1. Kendala awal menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih di bawah standar penguasaan minimal (SKM), ditandai dengan pemahaman konsep yang kurang, minat siswa yang kurang, dan interaksi aktif yang terbatas selama proses pembelajaran. Model pembelajaran TGT dipilih sebagai solusi inovatif karena menggabungkan kerja kelompok, permainan akademik, dan kompetisi yang sehat, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan memotivasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa di setiap siklus dan peningkatan partisipasi mereka dalam kegiatan belajar kelompok dan turnamen. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan lebih mudah memahami materi melalui pendekatan berbasis permainan dan kerja sama tim. Dengan demikian, model Turnamen Permainan Beregu terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar SKI di MI Ianatusshibyan 1.
References
Abas, Saehu, and Euis Winda Lestari. 2022. “Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Blogging (Vlog).” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 4(1):28–41. doi:10.61227/arji.v4i1.62.
Agusnul Hakim, and Muhammad Fahrurrozi. 2025. “Pengaruh Model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Lombok Barat Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” Action Research Journal 1(1):34–44. doi:10.63987/arj.v1i1.35.
Amrulloh, Lutfi, and Adi Wijaya. 2025. “The Implementation of Learning Models Team Game Tournament (TGT) In Increasing Student Activeness in the History of Islamic Culture Subject.” International Journal on … 8(2):50–59. https://ojs.staialfurqan.ac.id/IJoASER/.
Arlina dkk. 2023. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Team Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran SKI Kelas V Di Sekolah MIS Al-Amin Tembung.” Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol 1(No 4):Hal l 21-32.
Imron Julianto, Surya Hadi Dharma, and H.TB.Abdul Hamid. 2024. “Implementasi Model Teams Games Tournament Terhadap Memberikan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dan Bagaimana Cara Guru SKI Memotivasi Belajar Peserta Didik Di Kelas X.” PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 2(2):128–36. doi:10.58540/pijar.v2i2.513.
Islami, Muhamad Rafly, Usmaedi Usmaedi, and Weny W. Bastaman. 1970. “Penerapan Pembelajaran Metode Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas Xi Iis I.” Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah 12(2):1–7. doi:10.69744/kamaca.v12i2.355.
Julia, Rispa. 2024. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTS Simpang.” COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi 2(3):478–85.
Khusna, Diana Ni’matul, Laila Nursafitri, and Nur Indah Sari. 2024. “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI.” Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan 6(2):148–54. doi:10.31000/jkip.v6i2.12800.
Masytoh, E. U., E. A. Ismaya, L. A. Riswari, Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, and Jawa Tengah. 2025. “PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT ( TGT ) BERBANTUAN MEDIA RODA SEJARAH TERHADAP HASIL.” 9(2):227–38.
Nababan, Damayanti, Lasmaria Sihaloho, and Leli Siopani Tambunan. 2023. “Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif.” Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 2(2):548.
Nurlaila, Lulu, Solihah Bagus, and Usep Setiawan. 2025. “KEBUDAYAAN ISLAM MELALUI MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT ( TGT ) PADA SISWA KELAS X MA Al-Ahliyah.” 3(6):733–39.
Sahliah, Nailah, and Taufik Abdillah Syukur. 2024. “Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Tim Turnamen Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas V Di MI Darussa’adah Pasar Rebo Jakarta Selatan.” MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin 2(2):866–78. doi:10.60126/maras.v2i2.293.
Suherlan, E. 2024. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII A MTs Assalimiyah Ciamis.” Jurnal Kreativitas Mahasiswa 2(2):43–55.
Usman, Asep Tutun, Nenden Munawaroh, Pajar Prahmana, and Iman Saifullah. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Implementation of Team Games Tournament (TGT) Learning Model to Increase Student Learning Activity in the Subj.” Intelek Insan Cendikia 1(6):2143–60.
Widiani, Ni Komang, I. Nyoman Tri Esaputra, and Ni Putu Kusuma Widiastuti. 2023. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Agama Hindu Siswa Sekolah Dasar.” Journal of Education Action Research 7(4):553–58. doi:10.23887/jear.v7i4.67446.
Zuhri, Saifuddin. 2021. “Peningkatan Keaktifan Dan Prestasi Belajar PAI Dan BP Materi Bersikap Dan Berperilaku Jujur Melalui Metode Teams Games Tournament (TGT) Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kesamben Korwil Kecamatan Ngajum Kabupaten Malang.” Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Pendidikan 1(2):271–76. http://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jpip/article/view/192%0Ahttps://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jpip/article/download/192/125.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nisa Ul-Ummami, M. Sukron, Eka Tusyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
