PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA IT KHAZANAH KEBAJIKAN KECAMATAN SEMATANG BORANG KOTA PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Keywords:
Pakem 1, Learning Achievement 2, Islamic Religious Education 3Abstract
This study aims to determine the application of the Active, Creative, Effective, and Enjoyable (PAKEM) learning model in improving student learning achievement in Islamic Religious Education subjects for class XI at SMA IT Khazanah Kebajikan, Sematang Borang District, Palembang City in the 2024/2025 academic year. The research method used is a quantitative approach with a pre-experimental design of the one group pretest-posttest design. Data collection techniques are carried out through observation, testing, and documentation. The results of the study showed that after the application of the PAKEM model, there was a significant increase in student learning achievement compared to before the application of the model. This shows that the PAKEM learning strategy is able to create a more interactive, meaningful learning atmosphere and motivate students to be more active in the learning process. Thus, the application of PAKEM can be an alternative effective learning strategy in improving the quality of education, especially in Islamic Religious Education subjects.
References
Aziezah, R. K. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.56
Djenawa, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(1), 22–30. https://doi.org/10.51494/jpdf.v1i1.213
Hifni Mevin Miavara, Wiena Safitri, & Moh. Mas’ud Arifin. (2022). Penggunaan Metode Mimicry Memorization Dalam Penguasaan Mufradat Siswa Kelas Viii B Smp Muhammadiyah Haurgeulis. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 102–113. https://doi.org/10.56910/pustaka.v2i4.190
Iai, A. W., & Lampung, A. (n.d.). PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PENINGKATAN MUTU LULUSAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI KABUPATEN LAMPUNG SELATAN.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR
Jurnal, A., & Islam, E. (2019). Analisis Efektifitas Pendayagunaan Zakat Produktif Pada Pemberdayaan Mustahik (Studi Kasus LAZISMu Pusat). AGHNIYA: Jurnal Ekonomi Islam, 1(2). https://doi.org/10.30596/aghniya.v1i2.3191
Novianingsih, H. (2016). Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–11.
Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.). Manajemen Pengendalian Kinerja Pendidik dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam (Vol. 4).
Siti Rahmawati. (2021). Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran PAI Di SD Plus Citra Madinatul Ilmi Banjarbaru. Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 21(1), hlm 67-68.
Sumartono, T., & Hartati, S. C. Y. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan (PAKEM) Terhadap Hasil Belajar PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) TERHADAP HASIL BELAJAR. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(2), 483–486.
Triningsih, T., Purwanto, B. E. P., & Mulyono, T. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (Pakem) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Mewujudkan Sekolah Unggulan Di Sdn Siwungkuk 01 Brebes. Journal of Education Research, 5(1), 896–901.
Wahyuni, A. N. (2015). Implementasi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Islam Kelas III di SD Muhammadiyah 26 Surabaya. Tadarus:Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 164.
Zahara, E. (2016). 411 Pendekatan PAKEM, Hasil Belajar Matematika Elvii Zahara. Jurnal Primary Program, 5(November), 411–415.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 M. Rifqi Mubarok, Ade Wawan, Shohib Hasan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
