Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Religius Dan Sikap Sosial Kelas 3 Di UPTD SD Negeri 3 Pakuan Aji Tahun Pelajaran 2024/2025
Kata Kunci:
Role of Teachers 1, Religious Values 2, Character Education 3Abstrak
This study aims to describe the role of teachers in instilling religious values and social attitudes in grade 3 students at UPTD SD Negeri 3 Pakuan Aji in the 2024/2025 Academic Year. Religious values and social attitudes are an important part of character education that must be instilled from an early age so that students grow into individuals who are faithful, have noble morals, and are able to live side by side in harmony with their social environment. Teachers have a strategic role in this process, both as educators, mentors, role models, and motivators. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that teachers play an active role in instilling religious values through habituation of worship, strengthening morals, and integrating religious values into learning. Meanwhile, instilling social attitudes is carried out through collaborative learning, providing examples of polite attitudes, and strengthening character in daily activities. With an optimal role from teachers, religious values and social attitudes of students can be formed gradually and sustainably.
Referensi
Anita, A., Hasan, M., Warisno, A., Anshori, M. A., & Andari, A. A. (2023). Pesantren, Kepemimpinan Kiai, dan Ajaran Tarekat sebagai Potret Dinamika Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 509–524. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1955
Asnani Susiana, M. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisasi Kenakalan Remaja. Jurnal Mappesona, 3(2).
Aziza, F. N., & Yunus, M. (2020). Peran Orang Tua Dalam Membimbing Anak Pada Masa Study From Home Selama Pandemi Covid 19. Konferensi Nasional Pendidikan, 112–114.
Fita Mustafida. (2020). Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191
Hamidah, A. Z., Warisno, A., & Hidayah, N. (n.d.). MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK (Vol. 7, Issue 2).
Hariandi, A., & Irawan, Y. (2016). Peran Guru dalam Penanaman Nilai Karakter Religius di Lingkungan Sekolah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 176–189. https://doi.org/10.22437/gentala.v1i1.7097
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR
Kelas, H., & Muhammadiyah, V. S. D. (2022). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ANAK. 14(1), 40–51.
Munasir, M., Ilyas, R. M. M., & Erihadiana, M. (2024). Peran kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui suvervisi akademik. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 164. https://doi.org/10.29210/1202423501
Pencegahan, S., Moral, D., & Sekolah, D. I. (2024). Peran guru dalam menanamkan nilai-nilai religius sebagai pencegahan degradasi moral di sekolah dasar. 6, 105–113.
Siti Anisah, A., Sapriya, Hakam, K. A., & Syaodih, E. (2021). Perkembangan Sosial, Emosi, Moral Anak dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Sikap Sosial SIswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 69–80. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.262
Suwandi, M. F., & Permatasari, C. L. (2021). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 18(1), 76–94. https://doi.org/10.21831/jep.v18i1.38688
Syamsidar, S., & Fadillah, N. (2020). Metode Bimbingan Konseling dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Pesantren Madrasah Aliyah Guppi Samata Gowa. Jurnal Mercusuar, 1(1), 20–32. http://103.55.216.56/index.php/mercusuar/article/view/14579
Tiara, S. K., & Sari, E. Y. (2019). Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di Sdn 1 Watulimo. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(1), 21. https://doi.org/10.17509/eh.v11i1.11905
Tobergte, D. R., & Curtis, S. (2013). Pentingnya Komuniksi Organisasi, Motivasi Kerja Dan Kompensasi Untuk Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Tulillah, T. (2023). Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Smp It Izzuddin. 02(04), 373–379.
Warisno, A. (2021). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. In An Nida (Vol. 1). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/jp1
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Diah Puji Lestari, Suryadi, Ari Supadi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
