Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Langsung Berbantu Multimedia Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MI Nurul Ishlah Muara Burnai I Tahun Pelajaran 2023 / 2024
Kata Kunci:
Direct Learning Model 1, Animated Multimedia 2, Learning Outcomes 3Abstrak
This study aims to determine the effectiveness of the application of direct learning models assisted by animated multimedia on student learning outcomes in science subjects for grade V at MI Nurul Ishlah Muara Burnai I in the 2023/2024 Academic Year. The direct learning model provides a systematic learning structure, while the use of animated multimedia can increase students' interest and understanding of the material. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design method. The subjects of the study were grade V students who were divided into experimental groups and control groups. Data were obtained through pre-tests and post-tests. The results showed that there was a significant increase in student learning outcomes using the direct learning model assisted by animated multimedia compared to conventional learning. Thus, this model is considered effective in improving student learning outcomes in science subjects.
Referensi
Agustiningrum, I. A., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Pengembangan Media Video Animasi pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1596. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2628
ANDI WARISNO, Sorogan, M., & Al, K. (2021). STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN DALAM MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM. An Nida, 1, 1–8.
Asbar, A. M. (2018). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 39 Bulukumba. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 89. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.21
Jana, P., & Supiati, E. (2019). Efektivitas model problem based learning ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 88–93. https://doi.org/10.26486/jm.v3i2.745
Kurniawan, H., Pardimin, P., & Wijayanto, Z. (2020). Eksperimentasi Model Pembelajaran Flipped Classroom Ditinjau dari Disposisi Matematis Siswa. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 97–109. https://doi.org/10.30738/union.v8i1.7612
Kusumawati, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Dengan Animasi Macromedia Flash Berbasis Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) Di Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 5(02), 263–271. https://doi.org/10.25273/pe.v5i02.289
Mahri, M. M., Wandi, Suharno, B., & Sangkot, H. S. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Pengetahuan. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(2), 1467–2621.
Pendidikan, J. K. (2018). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN THE ROLE OF INSTRUCTIONAL MEDIA TO IMPROVING. 2(2).
Pgsd, P., & Slamet, U. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA ANIMASI INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas PGRI Semarang Pendidikan menurut Undang- sadar dan terencana untuk tematik integratif ,. 2, 1–14.
Purwandari, I. D., Rahayu, S., & Dasna, I. W. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Animaker pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(2), 681–691.
Ridwan, M., Syukri, A., & Badarussyamsi, B. (2021). Studi Analisis Tentang Makna Pengetahuan Dan Ilmu Pengetahuan Serta Jenis Dan Sumbernya. Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin, 4(1), 31. https://doi.org/10.52626/jg.v4i1.96
Sahaya, R., Saputri, E. D., & Khoirotunnisa, A. U. (2020). Model Pembelajaran Teams Games Tournament ( TGT ) Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMAN 1 Sugihwaras. Jurnal Pendidikan Edutama, 1–7. http://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/887/
Sanuaka, A. A., Ariawan, K. U., & Sutaya, W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Electronic Book (E-Book) Interaktif Multimedia Dalam Mata Pelajaran Teknik Animasi 3D Dan Teknik Animasi 2D Di Jurusan Multimedia Smk Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(2). https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i2.20234
Setiawati, G. A. M. I., Wibawa, I. M. C., & Japa, I. G. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Ipa. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(3). https://doi.org/10.23887/jlls.v2i3.19512
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Katini, Sugianto, Riandy Pratama
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
