TARBIYAH JURNAL: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan

HUBUNGAN PERMAINAN MEDIA BUBUR KERTAS BEKAS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DI PAUD MAWAR PESAWARAN KECAMATAN KEDONDONG KABUPATEN PESAWARAN

Suyami Setia Ningsih — 2023-08-05

Early childhood growth and development is very
important to be directed so that children do something in
accordance with the commands of Allah SWT. As children grow
up, they need more complete educational stimulation and
guidance. The beginning of a child's life is the most appropriate
time in providing encouragement or efforts to help children's
development in order to develop optimally.
Without the development of interesting learning media for
children in the learning process at school, education cannot run
well. In the learning process, of course, you must use learning
media that can attract children's attention, so that during the
learning process they do not feel bored. To increase the value of
creativity in children, motivation is needed in the learning
process.
Methodology is "a systematic investigation and formulation of
methods to be used in research. Research is an action that is
carried out systematically and thoroughly with the aim of
obtaining new knowledge or obtaining new structures or
interpretations from existing knowledge, where the attitude of
people acting must be critical and the procedures used must be
complete.
The results of the data management and analysis that researchers
do can answer the formulation of the problem that there is a
significant relationship between used pulp media games and fine
motor skills as seen from the results of the correlation test with
a correlation number of 0.830 which means rcalculate ˃ rtable
or 0.830 ˃ 0.482 at the level of significance of 5% with n = 15.
These results show that there is a relationship between used pulp
media games and fine motor skills in PAUD Mawar Desa
Pesawaran, namely with a significant or high level of correlation
/ relationship

APLIKASI METODOLOGI MEDIA NARATIF TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK DI RAUDHATUL ATHFAL HIDAYATUL MUBTADIIN SIDOHARJO JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN

Yuni supriyanti — 2023-08-05

Anak usia dini merupakan masa dimana semua bidang
berkembang sesuai dengan pertumbuhannya. Anak mengalami masa
keemasan pada usia muda, saat anak mulai peka terhadap berbagai
rangsangan. Waktu kepekaan adalah waktu pematangan fungsi fisik
dan mental, yang siap bereaksi terhadap rangsangan lingkungan.
Pada masa ini, diletakkan fondasi untuk perkembangan aspek-aspek
anak seperti kemampuan kognitif, motorik, bahasa, sosial-emosional,
serta agama dan moralitas. Tuntutan yang kuat di era globalisasi ini
adalah agar semua sekolah mempersiapkan siswa dengan beragam
pengalaman, cara pandang, keterampilan dan landasan keilmuan yang
sesuai. Dan prasekolah (RAUDHATUL ATHFAL ) yang
menyelenggarakan pendidikan anak usia dini (PAUD) tidak
terkecuali. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) secara tegas
dicantumkan dalam pasal tersendiri (Pasal 28), Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
sedangkan Pasal 1 Ayat 14 menyatakan bahwa “Pendidikan bagi
anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun ., dilaksanakan melalui
stimulasi pedagogis pertumbuhan dan perkembangan fisik dan
mental, sehingga anak siap untuk pendidikan lebih lanjut.Salah satu
aspek perkembangan anak yang sangat penting untuk dikembangkan
adalah bahasa, karena bahasa merupakan alat komunikasi yang kita
gunakan sebagai manusia. dari hasil penelitian Me Laughlin dan
Genesee at Henry, Guntur Tarigan mengemukakan bahwa anak
belajar bahasa lebih cepat tanpa kesulitan orang dewasa, pendapat ini
didukung oleh John back bahwa “ketika seorang anak belajar bahasa
jauh sebelum digunakan oleh orang dewasa. anak berusia lima tahun,
dia juga belajar bahasa lebih mudah selama tahun-tahun ini daripada
tahun-tahun berikutnya karena kondisi fisik otaknya yang sedang
berkembang

IMPLEMENTASI BERMAIN EKSPLORASI DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TUNAS HARAPAN KECAMATAM MERBAU MATARAM LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tri Agustina — 2023-08-05

Exploration play is field exploration with the aim of
gaining more knowledge, especially the natural resources
contained in that place. Exploration can also be said as an
activity to gain new experiences and new situations. Exploration
can provide opportunities for children to see, understand, feel,
and ultimately create something that catches their attention. The
formulation of the problem in this study is "How to implement
exploratory play in developing the creativity of children aged 5-
6 years in Tunas Harapan Merbau Mataram Kindergarten". The
purpose of this study was to determine the implementation of
exploratory play in developing children's creativity.
This research uses a type of qualitative descriptive research,
which aims to objectively describe the situation at the place of
research using a series of words or sentences, with the subject
of research 1 teacher and 15 children at Tunas Harapan Merbau
Kindergarten, Mataram, South Lampung. The data collection
tools that the authors use are observation, interviews and
documentation
Based on the research, the author can conclude that teachers
have applied the steps in children's exploration activities in
accordance with the theory they understand, and from the steps
of exploration play activities with used newspaper media in
developing the creativity of children aged 5-6 years at Tunas
Harpan Merbau Kindergarten, Mataram, South Lampung, it is
said that some of these steps are not used when conducting preresearch, but after the author conducts The study successfully
used the steps of exploration play with old newspaper media in
developing creativity even though sometimes there is one step
that is not used. However, the researchers got a good ending
even though the results were that 60% of children developed as
expected.

UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI PAUD BUNGA PANDAN BANDAR LAMPUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

Olivia Kartika Putri — 2023-08-05

This study was conducted based on observations that
have been made in group B children in Tiara Persada
Kindergarten related to gross motor skills in children still
require stimulation due to a lack of awareness of the importance
of developing gross motor skills in children. From this problem,
an improvement is needed that can improve a gross motor ability
of group B children in Tiara Persada Kindergarten. Children
need activities that are very interesting and fun and are activities
that are not often done, one of which is the traditional game of
fortifications
The formulation of the problem in this study is how the teacher's
efforts in applying the traditional fort game to improve gross
motor skills in Tiara Persada Kindergarten. The purpose of this
study was to improve gross motor skills in Tiara Persada
Kindergarten after applying traditional fort games. This research
is useful to increase knowledge about the traditional game of
fort and provide input for teachers on ways that can support the
success of improving gross motor skills through traditional fort
games.
This research is a Classroom Action Research (PTK). This
research was conducted using two cycles and in each cycle three
meetings were held. The subjects of this study were 20 children
of group B of Persada Kindergarten, consisting of 9 boys and 11
girls. The method of data collection is carried out through
observation and documentation. Data analysis techniques are
carried out in a qualitative descriptive manner. Social emotional
improvement is said to be successful if 15 out of 20 children fall
into the criteria of developing very well.

MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI BERMAIN TEKNIK DALAM MEMBENTUK BERBASIS TEMATIK DI TAMAN KANAK KANAK PAUD AN NUR PUGUNG RAHARJO TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Elsa Ferliana — 2023-08-05

Creativity in children is indicated by the ability to
present new ideas to solve problems. The formulation of the
problem in this study is "How to Develop Children's Creativity
through Playing Thematic Based Shaping Techniques in Tunas
Harapan Children's Plants, Merbau District, Mataram, South
Lampung?". The purpose of this study was to find out how to
develop children's creativity through playing shaping techniques
in Paud An Nur Pugung Raharjo Kindergarten. This research
uses a type of descriptive qualitative research with the subjects
of research are teachers and students The data collection tools
that the author used in this study were Observation, Interview
and Documentation. Based on the results of the study, it can be
concluded that the development of children's creativity through
playing shaping techniques at Paud An Nur Pugung
Raharjo.starting with the teacher preparing tools and materials,
the two teachers guide the steps of forming work by giving
demonstrations of forming from plasticine materials, then the
teacher reminds children to be calmer and not rush in activities,
the fourth is given reinforcement and motivation by the teacher.
Of the four steps of applying the forming technique proposed by
the researcher, but the fourth step the teacher did not do it, as a
result the results of the application of the forming technique
were not optimal.

PENERAPAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA UNTUK MENGEMBANGKAN BAHASA ANAK DI TK AL – BASYAR SUMBERAGUNG KECAMATAN AMBARAWA KABUPATEN PRINGSEWU

Lina Mulyani — 2023-08-05

Anak usia dini merupakan masa dimana semua aspek
dalam dirinya sedang mengalami perkembangan sesuai dengan
pertumbuhannya. Pada masa usia dini anak mengalami masa
keemasan (the golden age) yang merupakan masa dimana anak
mulai peka/sensitif untuk menerima berbagai rangsangan. Masa
peka adalah masa terjadinya kematangan fungsi fisik dan psikis yang
siap merespon stimulasi yang diberikan oleh lingkungan. Masa ini
merupakan masa dimana meletakkan dasar untuk mengembangkan
aspek anak seperti kemampuan kognitif, motorik, bahasa, sosial
emosional, serta agama dan moral.
Tuntutan kuat dalam era globalisasi ini adalah bahwa
semua sekolah harus mempersiapkan peserta didik dengan berbagai
pengalaman, wawasan, keterampilan, serta basis keilmuan yang
memadai, hal ini tentu saja menuntut upaya-upaya perbaikan mutu
pendidikan mulai dari jenjang pendidikan dasar, menengah,
perguruan tinggi, dan tidak terkecuali pada institusi pendidikan pra
sekolah (Taman Kanak-kanak) yang memberikan pelayanan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) telah dimasukan secara tegas dalam pasal tersendiri (pasal
28), Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun
2003, sedangkan pada pasal 1 butir 14 dikemukakan bahwa “Suatu
upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai
usia 6 tahun yang dilakukan melalui rangsangan pendidikan untuk
membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar
anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih
lanjut”.Pendidikan anak usia dini adalah tempat yang sangat
tepat untuk meletakkan segala rangsangan yang positif kepada
anak-anak sehingga aspek- aspek perkembangan pada diri anak
terstimulasi dengan optimal. Salah satu aspek perkembangan
anak yang sangat penting untuk dikembangkan adalah aspek
bahasa, karena bahasa merupakan alat komunikasi yang
digunakan oleh kita sebagai manusia. Berdasarkan hasil penelitian
Me Laughlin dan Genesee dalam Henry Guntur Tarigan
mengemukakan bahwa anak-anak lebih cepat memperoleh bahasa
tanpa kesukaran orang dewasa.Pendapat ini didukung oleh John
back yang menyatakan “bahwa anak akan menggunakan bahasa
dengan baik sebelum umur lima tahun, ia juga belajar bahasa lebih
mudah pada tahun-tahun ini dibandingkan pada masa berikutnya
oleh karena keadaan fisik otaknya yang sedang berkembang”.

Problematika Guru PAUD dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar

Ismayati Marfuah — 2023-08-05

Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui
penerapan Kurikulum Merdeka Belajar, problematika guru
dalam penerapan Kurikulum Merdeka Belajar, dan
bagaimana upaya guru dalam mengatasi problematika
terhadap penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada
siswa di PAUD Insan Mandiri. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.
Subjek penelitian ialah kepala sekolah, guru, dan siswa
PAUD Insan Mandiri. Pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun
teknik analisis data yang dilakukan dengan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan uji
keabsaan data dilakukan dengan Triangulasi Teknik.Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: Pertama,di PAUD Insan
Mandiri sudah mengimplementasikan Kurikulum
Merdeka Belajar dengan penerapan pembelajaran berbasis
proyek, asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif,
pembelajaran berbasis mata pelajaran, IPAS, raport,
ATP dan Modul Ajar dikerjakan berkelompok. Kedua,
problematika guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka
Belajar pada perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
pembelajaran adalah kesulitan menganalis CP,
merumuskan TP dan menyusun ATP dan Modul Ajar,
menentukan metode dan strategi pembelajaran, minimnya
kemampuan menggunakan teknologi, terbatasnya buku
siswa, kurangnya kemampuan menggunakan metode dan
media pembelajaran, materi ajar terlalu luas, menentukan
proyek, kurangnya alokasi waktu pembelajaran berbasis
proyek, menentukan bentuk asesmen dan bentuk asesmen
pada pembelajaran berbasis proyek. Ketiga, upaya yang
diterapkan guru dalam mengatasi permasalahan penerapan
Kurikulum Merdeka Belajar adalah pertemuan rutin dengan
KKG, pendampingan PMO dan khusus coaching kepala
sekolah, menggunakan buku abjad, ketik, buat lembar
kerja, dan membuat format untuk proyek sendiri,
melanjutkan proyek di rumah, membuat catatan, dan
mengikuti pelatihan implementasi Kurikulum.

Karakteristik Model Quantum Learning Dalam Pendidikan Anak Usia Dini

Siti Nurkholisoh — 2023-08-05

Penelitian ini menggali karakteristik pembelajaran
Quantum Learning di lembaga pendidikan anak usia dini berciri
khas agama Islam. Unsur pokok Quantum adalah berorientasi
pada perumbuhan dan perkembangan peserta didik yang aktif
dan partisipatif. Peran guru anak usia dini lebih sebagai mentor
atau fasilitator, dan bukan presenter ilmu pengetahuan
semesta, karena dalam qurantum, ilmu tidak dapat
ditransfer dari guru kepada anak tanpa keaktifan anak itu sendiri.
Karenanya, guru perlu mengetahui terlebih dahulu cara berfikir
anak, mengembangkan dan menghargai pengalaman dan pola
piker anak, dengan menggunakan metode belajar yang bervariasi
yang memungkinkan anak aktif mengkonstruksi
pengetahuan. Secara deskripitif kualitatif, penelitian ini
dilakukan dengan mengambil lokasi penelitian di RA Bait
Qur’any at-Tafkir Bandar Lampung. Disimpulknan bahwa
karakter utamnya bertumpu pada pembentukan kepribadian
Islam. Dua pola yang digunakan, yaitu aqliyah dan nafsiyah.
Pendekatan Aqliyah adalah proses mengkaitkan fakta dengan
maklumat tsabiqoh. Pendekatan Nafsiyah adalah guru berperan
sebagai ibu yaitu memberikan cinta kasih sayang pengorbanan
menyampaikan harapan dan jiwa guru dengan murid
menyatu

HUBUNGAN PERMAINAN MEDIA BUBUR KERTAS BEKAS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DI PAUD MAWAR PESAWARAN KECAMATAN KEDONDONG KABPATEN PESAWARAN

Siti Umamah — 2023-08-05

IMPLEMENTASI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA DINI

Siti Ropiah — 2023-08-05

Social is learning to understand problems and ways
to solve them. The aim is to master understanding and
proficiency in social problems. The phenomenon that occurs in
Darul Ulum Tajung Heran Kindergarten class has poor social
skills. This is found by students who still always disturb their
friends, do not want to mingle with their friends, do not want to
share something they have with their friends and have not yet
appeared a sense of sympathy in students. So it takes effort to
develop the social skills of students with modeling techniques.
The purpose of this study is to determine the social development
of students using modeling techniques.
The method used in this study is qualitative descriptive. The
subjects in this study were students of the kindergarten class
'Darul Ulum who were still in the low category of social ability.
Data collection techniques in this study used interviews,
observation and documentation.
Based on the results of the study, it can be concluded that the
teacher / model in class B2 uses several stages in the modeling
process including: attention, stimulus, production, motivation
and reinforcement. Through these stages, it turns out to make it
easier for the model / teacher to develop the social development
of B2 children. Modeling techniques in developing students'
social abilities are said to be effective in order to foster, develop
and even improve the quality of students' social abilities

EVEKTIVITAS TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASU BERPRESTASI DAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA DINI (TK AL-HIDAYAH SENDANG ASIH KECAMATAN SENDANG KABUPATEN LAMPUNG TENGAH)

Erna Wati — 2023-08-05

Research At Tk Al-Hidayah Sendang Asih, Sendang
District, Lampung Tengah Regency Formulate The Problem Of
Whether There Is An Influence Of Science Activities On Early
Childhood Cognitive Development In Tk Al-Hidayah Sendang
Asih, Sendang District, Lampung Tengah Regency
The research used was quantitative pre-experimental type with
one shot case study design. The subjects of the study numbered
16 children. The data collection method uses a questionnaire
with a Likert scale assessment tool. Data analysis using the
program SPSS 17.0 for Windows.
The method used in this study is qualitative descriptive. The
subjects in this study were students of the kindergarten class
'Darul Ulum who were still in the low category of social ability.
Data collection techniques in this study used interviews,
observation and documentation.
Based on the results of the study, it can be concluded that the
teacher / model in class B2 uses several stages in the modeling
process including: attention, stimulus, production, motivation
and reinforcement. Through these stages, it turns out to make it
easier for the model / teacher to develop the social development
of B2 children. Modeling techniques in developing students'
social abilities are said to be effective in order to foster, develop
and even improve the quality of students' social abilities.

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN ANAK DI PAUD AL MA’ARIF KECAMATAN KEDONDONG KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Helmayana — 2023-08-05

The family is the first social group with which the
child is identified, the child spends more time with the family
group especially the parents than with other social groups. The
influence of the family is much more than any other influence
even in school. The formulation of the problem from this study
is: whether there is an influence of parenting on child discipline
in Paud Al Ma'arif, Kedondong District, Pesawaran Regency.
The purpose of this study was to determine the influence of
parenting on child discipline in Paud Al Ma'arif, Kedondong
District, Pesawaran Regency. This type of research is
quantitative research. The research method used is the Expost
Facto method. The data used in this study is primary data,
namely data in Paud Al Ma'arif school, Kedondong District,
Pesawaran Regency. The independent variable in this study is
parenting, while the dependent variable is child discipline. The
population was also sampled, namely all parents in class B2
aged 5-6 years. The main data collection tool uses
questionnaires. Parenting questionnaires are given to parents,
while disciplinary questionnaires are given to children. Before
using the questionnaire instrument, testing is carried out to
determine the validity and reliability of the instrument.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa secara parsial
Pola Asuh Orang Tua berpengaruh positif dan signifikansi
terhadap kedisiplinan anak di Tk sebesar -3,770 dengan nilai
Sig. (2-tailed) sebesar 0,001, sehingga dibandingkan dengan
taraf signifikan 0,05 (5%), nilai Sig. (2-tailed) ini lebih kecil dari
0,05 (5%). Artinya variabel (dependent) pola asuh orang tua
berpengaruh terhadap (Independent) kedisiplinan anak di Paud
Al Ma’arif Kecamatan Kedondong Kabupaten Pesawaran.
Kemudian, hasil uji determinasi nilai R square atau r2 sebesar
0,441.

Implementasi Program Parenting Di Kelompok Bermain Cerdas Ceria

Siska Garnesa Utami — 2023-08-05

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
1) implementasi program parenting 2) manfaat program
parenting 3) faktor pendukung dan faktor penghambat
program parenting. Penelitian ini menggunakan metode
deskriptif kualitatif berlokasi di TK Ceria Kabupaten
Lampung Timur. Subjek dari penelitian ini adalah kepala
sekolah, guru dan wali murid. Pengumpulan data
menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi.
Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan
data yang dilakukan untuk menjelaskan data menggunakan
perpanjangan penelitian, triangulasi, membercheck dan
kecukupan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1)
program parenting dilaksanakan sebanyak tiga bulan sekali
dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Setiap temanya berbeda yang pertama tentang sosialisasi
program sekolah, yang kedua tentang menjaga kesehatan gizi
anak dan yang ketiga tentang pola asuh di era digital. 2)
program parenting ini memberikan beberapa manfaat kepada
responden. 3) faktor pendukung antara lain antusias peserta,
kesolidan panitia, sarana dan prasarana cukup memadai dan
waktu pelaksaan tidak terlalu lama. Faktor penghambat antara
lain minimnya peserta dan kurangnya sosialisasi sekolah.

PENERAPAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA UNTUK MENGEMBANGKAN BAHASA ANAK DI RA MIFTAHUL KHOIR KERTASANA KECAMATAN KEDONDONG KABUPATEN PESAWARAN TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Fathonah Aini — 2023-08-05

The method of telling stories through media is the provision of
learning experiences to early childhood by presenting stories
orally using props to attract attention and touch children's
feelings. The storytelling method can develop aspects of
development in children, especially aspects of language.
Language is a means of communication between individuals to
express their thoughts, feelings and desires. This is so that
children can easily communicate and convey their ideas and
opinions to others. The application of storytelling methods
varied with media will further motivate children and concretize
abstract concepts so that children better understand the picture
of the content of the story
The problem faced in Ra Miftahul Khoir Kertasana, Kedondong
District, Pesawaran Regency is that children's language
development is still low. The formulation of the problem in this
study is "whether the application of storytelling methods
through media can develop children's language in Ra Miftahul
Khoir Kertasana, Kedondong District, Pesawaran Regency. This
shows that the purpose of this study is to find out whether the
application of storytelling methods through media can develop
children's language in Ra Miftahul Khoir Kertasana, Kedondong
District, Pesawaran Regency. In this study the method used was
the Classroom Action Research Method (PTK), Class action
research was carried out in 2 cycles, each cycle 2 meetings. The
methods in collecting data in this study are observation,
interviews, tests, and documentation. Data analysis used in this
study includes data reduction, data presentation and conclusion
drawing

Pentingnya Sains Dan Peran Orangtua Dalam Pengajaran Sains Kepada Anak Di Rumah

Uud Ema Repalin — 2023-08-05

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pentingnya pengajaran sains sejak dini serta peran
orangtua dalam pengajaran sains selama dirumah, serta
aktivitas apa yang bisa dilakukan oleh anak usia
TK, atau anak usia 5-7 tahun untuk mempelajari
sains selama dirumah. Hal ini terjadi karena selama
masa pandemi COVID-19 anak sekolah dianjurkan
untuk belajar di rumah. Selama anak belajar dirumah
banyak hal yang dapat diajarkan ke anak salah
satunya yaitu sains. Penelitian ini termasuk penelitian
kualitatif dimana data diperoleh berdasarkan hasil studi
pustaka. Hasil dari penelitian bahwa peran orangtua
sangat penting selama kegiatan belajar di rumah. Rumah
adalah tempat yang tepat bagi orang tua untuk mulai
mendalami sains bersama anak. Ada banyak kegiatan
yang dapat dilakukan dalam mengajarkan sains kepada
anak, seperti menanyakan berbagai pertanyaan
berhubungan dengan sains dan melatih keterampilan
tangan. Anak - anak belajar dengan melakukan, dengan
mencoba ide-ide baru dan menantang. Hal ini tidak
hanya terjadi di sekolah, tetapi orangtua juga dapat
membantu anak belajar dengan memberinya
pengalaman belajar sains yang aman dan menyenangkan
selama di rumah.

PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENGEMBANGKAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI RAUDHATUL ATHFAL MUSLIMAT NU 07 SUMBER BAHAGIA

Rofi’ah — 2023-08-05

The project method is one way of providing learning
experiences by confronting children with everyday problems
that must be solved in groups. Cognition is a thinking process,
which is an individual's ability to connect, assess and consider
an event or events. Geometry is building concepts starting with
identifying shapes and investigating buildings and separating
images such as quadrangles, circles, triangles and squares. The
purpose of this study was to find out whether the application of
the project method can develop cognitive in recognizing
geometry in Raudhatul Athfal Muslimat NU 07 Sumber
Bahagia.
This type of research is a qualitative descriptive field that takes
place in Raudhatul Athfal Muslimat NU 07 Sumber Bahagia
Kec. Seputih Besar Kab. Central Lampung. Data collection
methods through observation, interviews and documentation.
Data is analyzed qualitatively using data reduction, data display
and Conclusion Drawing. And for validity tests using source
trianggulation and trianggulation techniques.
The results showed that in the application of the project method
to develop children's cognitive, knowing geometry has
improved according to indicators, namely solving problems,
working together, learning experiences, and logical thinking.
With these four indicators, students' knowledge of geometry,
distinguishing sizes, sorting from small to large, and children
can equate geometric shapes with other objects continues to
increase. Of the 26 students, there are 4 whose cognitive
development has not developed optimally in recognizing
geometric shapes, because they have outstanding intelligence in
the musical field. But in addition to these four children, the
child's cognitive ability has developed optimally because the
teacher has guided the child according to the level of the child's
own ability.

STUDY ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAUD DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PAUD AL-MA’ARIF TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Saryati — 2023-08-05

Pedagogic competence is the ability of science to
educate. In pedagogic competence teachers must be able to
master the characteristics of students, master learning theory and
educational learning principles, be able to develop curriculum,
educational learning activities, develop student potential,
communication with students and teachers are able to assess and
evaluate it. Due to time constraints that are not possible, of the
various aspects that exist in pedagogic competence, the author
only focuses on aspects of curriculum development, assessment
and evaluation. This is the most important point for the author
to know the weaknesses that must be corrected and the extent of
the learning progress that has been realized
This study aims to determine the pedagogical competence of
ECCE teachers in an effort to develop curriculum and evaluation
assessment in learning. The research method used a qualitative
descriptive approach, involving six teachers in three classes.
Data were collected through observation, interviews and
document analysis. Data is analyzed qualitatively using data
reduction, data presentation, and conclusions. The results
showed that the ability of pedagogic competence, especially in
curriculum development, assessment and evaluation of learning,
namely that teachers in the school have been able to apply as
determined by the theory of experts and Indonesian government
regulations. However, there are two teachers out of six teachers
who have not or do not fully master curriculum development
and learning evaluation assessment.

Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Alat Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini Di Paud Al Ma’arif Kecamatan Kedondong Kabupaten Pesawaran

Khosiah — 2023-08-05

Dalam pembelajaran anak TK, penting untuk menerapkan
media pembelajaran yang dapat menarik minat anak-anak untuk
berpartisipasi dalam proses kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan dikelas. Seorang pendidik harus memiliki pilihan
untuk memberikan media pembelajaran yang bervariasi dan unik
yang menarik minat anak-anak sehingga dapat menyebabkan anakanak memiliki energi yang tinggi dan ingin belajar. Jenis penelitian
yang dipergunakan adalah Jenis penelitian yang digunakan yaitu
penelitian deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang menghasilkan
data berupa kata-kata baik tertulis atau lisan dari orang-orang atau
prilaku yang diamati. Dengan wilayah penelitian dilakukan di
Kecamatan Kedondong Pesawaran, Lampung. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh guru yang mengajar di PAUD Al -
Ma’arif terutama guru kelompok usia 5-6 tahun yang memanfaatkan
APE khususnya dalam mengembangkan motorik halus. Dengan
sampel penelitian 36 orang guru kelompok A dan Kelompok B yang
tersebar di lembaga PAUD Al -Ma’arif. Kelayakan APE papan
magnet bercerita boneka botol yakult untuk mengembangkan bahasa
anak usia 5-6 tahun berdasarkan penilaian dari ahli media dengan
skor 97% dengan kategori sangat valid, hasil dari ahli materi dengan
skor 92% dengan kategori sangat valid, maka dapat disimpulkan
bahwa media pembelajaran yang berupa papan magnet bercerita
boneka botol yakult ini layak untuk dilakukan uji coba

Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Iqra’ Di Tk Hidayah Lampung Selatan

Fitriani — 2023-08-05

Belajar merupakan proses perubahan tingkah laku atau
penampilan dengan serangkaian kegiatan misalnya dengan membaca,
mengamati, mendengarkan, meniru dan lain sebagainy. Belajar
adalah sesuatu yang dihasilkan dari pengalaman dengan lingkungan,
yang di dalamnya terjadi hubungan antara stimulus dan respon.
Tujuan utama penelitian kualitatif ini adalah untuk memahami
fenomena atau gejala sosial degan cara memberikan pemaparan
yang jelas tentang fenomena atau gejala sosial tersebut dalam bentuk
rangkaian kata yang pada akhirnya akan menghasilkan sebuah teori.
Hasil dari belajar tersebut adalah berupa penambahan pengetahuan,
keterampilan dan perubahan sikap. Berdasarkan hasil penilitian dan
pembahasan dapat disimpulkan bahawa upaya untuk meningkatkan
kemampuan membaca al-qur’an melalui metode Iqra’ di TK Hidayah
sudah dilakukan secara maksimal dan dapat berjalan dengan baik,
antara lain (1) Pemakaian metode private, dalam belajar membaca alqur’an , masing-masing ustadz mengajar para murid secara
bergantian satu persatu.(2) Guru memberikan pembelajaran untuk
mendorong siswa untuk aktif, setiap proses pembelajaran pasti
menampakkan keaktifan orang yang belajar atau siswa. (3) Guru
memberikan penghargaan atau pujian bagi santri yang bisa membaca
dengan baik dan benar.

IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN SENTRA DESA KARTAJAYA KECAMATAN NEGARA BATIN KABUPATEN WAYKANAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Isni Tarwiyati — 2023-08-05

Pendekatan sentra yang menekankan pada kegiatan
bermain sebagai kegiatan inti dan berpusat pada aktifitas anak TK
Bela Bangsa Lestari merupakan salah satu lembaga yang menerapkan
atau melaksanakan pendekatan sentra .penerapam permainan
tradsional di TK Bela Bangsa Lestari sudah diterapkan namun
penerapannya masih rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah bagaimana implementasi permainan tradisional pada anak usia
dini melalui pendekatan sentra. Subjek yang digunakan dalam
penelitian ini adalah TK Bela Bangsa Lestari sedangkan
pengumpulan data dengan metode observasi, interview dan studi
dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis
deskriptif dengan mendeskripsikan tingkah laku anak didik selama
proses penelitian berlangsung. Permainan tradisonal tersebut
dikenalkan kepada anak agar mereka berfikir kreatif dan lebih
mengenal nilai-nilai budaya masyarakat.

Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini 5-6 tahun

Siti Barokah — 2023-08-05

Anak-anak sangat dekat dengan permainan. Dalam
kehidupan sehari-hari, permainan baik tradisional maupun modern
selalu dilakukan anak-anak. Permainan yang dilakukan merupakan
sesuatu yang dianggap wajib dilakukan sebagai sarana untuk
perkembangan fisik motorik bagi Anak Usia Dini. Permainan modern
yang sekarang ini sering dimainkan oleh anak-anak di perkotaan
lebih cenderung mengasah kemampuan otak daripada kemampuan
otot, oleh karena itu kepada para orang tua yang tinggal di perkotaan
disarankan lebih memperkenalkan pada anak-anak mengenai jenisjenis permainan yang lebih melatih kekuatan otot-otot mereka dan
permainan tradisional dapat menjadi salah satu solusinya. Permainan
tradisionalpun perlahan namun pasti mulai ditinggalkan, karena
dianggap kuno serta melelahkan. Padahal jika ditinjau lebih dalam,
beragam permainan tradisional secara langsung dapat memberikan
kontribusi kepada anak-anak diantaranya berupa: 1) pembentukan
fisik yang sehat, bugar, tangguh, unggul dan berdaya saing;
2)pembentukan mental meliputi: sportivitas, toleran, disiplin dan
demokratis; 3)Pembentukan moral menjadi lebih tanggap, peka, jujur
dan tulus; 4) pembentukan kemampuan sosial, yaitu mampu bersaing,
bekerjasama, berdisiplin, bersahabat, dan berkebangsaan.

Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Untuk Mengembangkan Potensi Bahasa Dan Sosioemosional Anak Di PIAUD Harapan Bunda Lampung Selatan

Ilas Sari — 2023-08-05

Permainan tradisional sudah sangat jarang dimainkan,
padahal dalam permainan tradisional terkandung nilai-nilai edukasi
dan sosial karena permainan tradisional banyak melibatkan aktivitas
fisik, pengaturan strategi, kerjasama tim, dan kemampuan berbahasa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil
belajar melalui permainan tradisional dalam meningkatkan
kemampuan bahasa anak. Penelitian ini menggunakan metode
Penelitian Tindakan Kelas serta menggunakan teknik analisis data
kualitatif dan kuantitatif. Beberapa jenis permainan tradisional yang
dapat diterapkan pada anak usia dini yaitu bermain dan bernyanyi,
bermain dan pola pikir, serta bermain dan adu ketangkasan. Dari
hasil penelitian ditemukan permainan tradisional dapat meningkatkan
kemampuan berbahasa anak seperti kemampuan mendengarkan,
meniru kembali 3-4 urautan kata, mengerti perintah yang diberikan
bersamaan, memahami permainan yang akan dimainkan, mengenal
perbedaan kata mengenai kata sifat, menirukan kalimat yang
disampaikan secara sederhana, menjawab pertanyaan, mengutarakan
pendapat kepada orang lain, menceritakan kembali permainan yang
telah dimainkan secara sederhana, mengenal suara-suara yang ada
disekitarnya.

IMPLEMENTASI BERMAIN EKSPLORASI DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL-HIDAYAH BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Sri Sumyati — 2023-08-05

This research is a Classroom Action Research (PTK).
This research was conducted using two cycles and in each cycle
three meetings were held. The subjects of this study were 20
children of group B of Persada Kindergarten, consisting of 9
boys and 11 girls. The method of data collection is carried out
through observation and documentation. Data analysis
techniques are carried out in a qualitative descriptive manner.
Social emotional improvement is said to be successful if 15 out
of 20 children fall into the criteria of developing very well.
This research uses a type of qualitative descriptive research,
which aims to objectively describe the situation at the place of
research using a series of words or sentences, with the subject
of research 1 teacher and 15 children in Al-Hidayah Islamic
Kindergarten Bandar Lampung. The data collection tools that
the authors use are observation, interviews and documentation.
Based on the research, the author can conclude that teachers
have applied the steps in children's exploration activities in
accordance with the theory they understand, and from the steps
of exploration play activities with used newspaper media in
developing the creativity of children aged 5-6 years at Tunas
Harpan Merbau Kindergarten, Mataram, South Lampung, it is
said that some of these steps are not used when conducting preresearch, but after the author conducts The study successfully
used the steps of exploration play with old newspaper media in
developing creativity even though sometimes there is one step
that is not used. However, the researchers got a good ending
even though the results were that 60% of children developed as
expected. And the steps above are in accordance with the
indicators of achievement of creativity development of children
aged 5-6 years put forward by Luluk Asmawati in PAUD
learning planning.

Penggunaan Metode Debat Aktif Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatantahun Ajaran 2021/2022

Hafidz Afrizal — 2023-08-25

Abstract: Metode Debat Aktif dalam pembelajaran adalah suatu cara penyajian atau penyampaian bahan pelajaran, dimana guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi kelompok antara satu kelompok dengan kelompok lainnya untuk saling mengungkapkan argumen dan pendapat masing-masing sehingga memungkinkan siswa untuk pemecahan masalah sehingga menciptakan siswa kreatif dalam berfikir. Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang mengatur kehidupan emosinya dengan inteligensi menjaga keselarasan emosi dan pengungkapannya melalui keterampilan kesadaran diri, pengendalian diri, motivasi diri, empati dan keterampilan sosial.Fokus penelitian yang dikaji dalam penelitian ini adalah:Bagaimana penggunan metode debat aktif dapat mengembangkan kecerdasan emosional siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode debat aktif dapat mengembangkan kecerdasan emosional siswa karena mampu memberikan dorongan kepada siswa untuk membentuk perkembangan mental dan berlatih membantu siswa untuk mengingat materi terdahulu, karena dengan metode debat aktif mengajarkan kepada siswa untuk berfikir relevan dan kritis.

PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

Joko Susilo — 2023-08-18

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh
modal terhadap penyerapan tenaga kerja dalam perspektif islam.
Penelitian dilakukan di perusahaan poperti sidomulyon di Kabupaten
Lampung Selatan. Prestasi belajar yang dicapai siswa dipengaruhi
oleh berbagai faktor, diataranya adalah kecerdasan siswa, motivasi
belajar, provesionalitas guru, kesehatan siswa, sarana prasarana,
ekonomi orang tua, lingkungan, kualitas pembelajaran dll. Kualiitas
pembelajaran merupakan salah satu faktor penting dalam
miningkatkan prestasi belajar siswa. “Semakin kondusif lingkungan
belajar sebuah sekolah, semakin besar pula kemungkinan prestasi
belajar yang dicapai anak. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis
data penelitian skripsi ini maka dapatdisimpulkan sebagai berikut: (1)
Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAKEM)
dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X bidang studi
Pendidikan Agama Islam di SMK YPI Al Mubarok Sidomulyo
Lampung Selatan. (2) Kualitas Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif
dan Menyenangkan (PAKEM) guru PAI mencapai skor 85 dengan
predikat nilai baik.

PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR DALAM MENGELOLA KINERJA GURU PAI DI SMA AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

Adinda Clara Elsanty — 2023-08-06

In an educational institution, the existence of a
principal is one of the important aspects, in addition to
teachers, staff, employees, infrastructure, and others.
Because the Principal must be able to influence others and
their environment. This study aims to determine the
leadership role of the principal in providing
encouragement and direction through motivation. The
author conducted a study at Al-Azhar 3 High School
Bandar Lampung because there is an increasing teacher
performance from year to year as evidenced by the
increasing number of students.
This research uses a descriptive qualitative approach. The
data collection techniques used in this study were
observation, interviews and documentation. Meanwhile,
the test of the validity of the data in this study uses source
triangulation by using and combining existing sources.
Data Analysis techniques in this study use data reduction,
data display (data presentation), and Conclusion drawing /
verification. With research subjects the principal, and three
PAI Teachers. The results of this study show that the role
of the principal as a motivator at Al-Azhar 3 High School
Bandar Lampung has been able to manage the performance
of PAI teachers well and carry out their duties as principals
well.

Implementasi Manajemen Tenaga Kependidikan di MTs Darul Maghfiroh Sinar Rejeki Jati Agung Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023

Siti Nur Qomariyah — 2023-08-06

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan
Manajemen Pendidik dan Kependidikan Berbasis Sekolah dalam
meningkatkan mutu Sekolah di MTs Darul Maghfiroh Sinar Rejeki
Jati Agung Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023.
Pendekatan penelitian kualitatif dan metode penelitian survei.
Tempat studi di di MTs Darul Maghfiroh Sinar Rejeki Jati Agung
Lampung Selatan. Jumlah populasi penelitian adalah 40 siswa MTs.
Hasil penelitian tersebut adalah: (a) Implementasi dalam perencanaan
kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan sudah sangat baik, (b)
Pelaksanaan pengorganisasian pendidik dan tenaga kependidikan
sekolah (c) Implementasi dalam pengembangan dan pengembangan
Pendidik Sekolah dan Tenaga Kependidikan. (d) Pelaksanaan
pemberhentian guru sekolah dasar dan tenaga kependidikan baik.
Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa implementasi Manajemen
Pendidik dan Kependidikan di MTs Darul Maghfiroh Sinar Rejeki
Jati Agung Lampung Selatan yang selama ini sangat dibutuhkan
harus dijaga. Penerapan Manajemen Pendidik dan Tenaga
Kependidikan yang baik dapat meningkatkan kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan. Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
dapat meningkatkan kualitas pendidikan

PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU BIDANG STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI MTs ALISHLAH SUKADAMAI NATAR LAMPUNG SELATAN

Riski Apriadi — 2023-08-06

Human existence from the moment of his birth
continues to undergo changes, both physically and
psychologically. Humans who are living beings with
reason have the potential to continue to develop. The
nature of human development indicates its dynamic nature,
meaning that changes are constantly occurring in humans.
Nothing does not change, except the change itself. One of
human development, namely through education. Through
education man hopes that human values are inherited but
rather internalize in disposition and personality. Human
values become the prosecution of human beings to coexist
with other human beings. Educational efforts through the
internalization of human values lead to humanizing people.
Therefore, education becomes a human need.
This type of research uses quantitative methods, namely
data in the form of numbers. The method used in this study
was a quasi-experiment (pseudo-experiment). This form of
experimental design is a development of true
experimentaldesign. This design has a control group, but
cannot fully function to control the outer variables that
affect the conduct of the experiment. To overcome the
difficulties in determining the control group in the study, a
Quasi Experimental design was developed

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI MTs Al-HIKMAH KEDATON BANDAR LAMPUNG

Muhammad Ainun Niam Al Fikri — 2023-08-06

In an educational institution, the existence of a
principal is one of the important aspects, in addition to
teachers, staff, employees, infrastructure, and others.
Because the Principal must be able to influence others and
their environment. This study aims to determine the
leadership role of the principal in providing
encouragement and direction through motivation. The
author conducted a study at Al-Azhar 3 High School
Bandar Lampung because there is an increasing teacher
performance from year to year as evidenced by the
increasing number of students. From the results of data
analysis and research findings at Al-Azhar 3 High School
Bandar Lampung, conclusions can be drawn related to
"The Role of the Principal as a Motivator in managing the
performance of PAI Teachers at Al-Azhar High School
Bandar Lampung", namely The role of the Principal as a
motivator in managing the performance of Gur PAI at AlAzhar 3 High School Bandar Lampung based on indicators
Providing examples of discipline, Providing good
examples in terms of speech, clothing and deeds, Class
visits to supervise the implementation of learning, Guiding
and researching learning tools, Supervising the use of
teaching time, Reprimanding and reminding teachers who
lack discipline, and Hold meetings to provide information
about education and evaluate the implementation of
education that has been carried out and carried out properly
by the principal..

IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SMA KEMALA BAYANGKARI KECAMATAN KOTA BUMI KABUPATEN LAMPUNG UTARA TAHUN 2022/2023

Mumfarida — 2023-08-06

Library management is the process of planning,
organizing, implementing, and controlling library
management in the oragnization that has been established
in the school library. Meanwhile, in increasing interest in
reading, an encouragement owned by librarians in
managing libraries and teachers participate in motivating
students in increasing interest in reading. This research
uses qualitative research methods with data collection
techniques, in the form of observations, interviews, and
documents While the findings in the field are: SMA
Kemala Bhayangkari, north Lampung Earth City, has
been quite good in implementing library management, but
in carrying out increasing students' interest in reading has
not been maximized, on the other hand the teacher
councils do not motivate their students to visit the
libraries in the available schools at kemala Bhayangkari
High School in Kota Bumi. Meanwhile, the library room
is still minimal and uncomfortable for students when they
are in the library room. So the results of this study
concluded that First, the Librarian and principal of
Kemala Bhayangkari High School in Kota Bumi have
carried out the implementation of library management
quite well, directed and sustainable. Secondly, the
principal of kemala Bhayangkari High School in Kota
Bumi has tried quite well in increasing the interest in
reading students, by ordering the teacher councils of each
subject to member the assignments or reading materials
of students recommended by the teacher councils, but this
is only limited to motivating students through
assignments given by the teacher council to visit the
library in the school.

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAISEPERVISOR DALAM EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MATHLA’UL ANWAR SINAR LAUT BANDAR LAMPUNG

Firman Adi Susanto — 2023-08-06

This study aims to find out: (1) how the
performance of educational personnel in Madrasah Aliyah
Hidayatul Mubtadiin; (2) How is the principal's
management in improving the performance of education
personnel in Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin
This research is a qualitative research with the background
of Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin. The method of
data collection is carried out by interview, observation and
documentation. The subjects of the study were the
principal and the staff of TU. The object of research was
conducted at Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin.
Qualitative data is analyzed through data identification,
data classification, data analysis, and data inference.
The results of this study show that the performance of
educational personnel in this ibtidaiyah madrasah is the
first is starting from the guidance of the discipline of
educational personnel by the principal has been
implemented or has been carried out as the principal often
supervises and reminds teachers and other staff to come on
time. The second is the speed and accuracy of work, the
principal has supervised the employees who work. The
third is the service of educational personnel according to
the author there the service is less than optimal and less
professional. The management of the head of the madrasah
in improving the performance of educational personnel the
first is starting from controlling and supervising the
performance of educational personnel, the second is the
provision of motivation for the principal to provide
motivation to all teachers and staff so that they can remain
enthusiastic at work, the keriga is the awarding here the
principal will give awards if the employees have excellent
TARBIYAH JURNAL ; JURNAL KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
performance and if any of the employees violate
Regulations will be given reprimands and penalties

MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJ TENAGA KEPENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH AL- ISHLAH DESA SUKADAMAI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

Pahingguan Arafad — 2023-08-06

IMPLEMENTASI MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SM AL-HUD KECAMATAN JATIAGUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN 2022/2023

Firman Zamzani — 2023-08-06

Education personnel management is the activity
of managing educational personnel in carrying out tasks
according to their duties and functions in order to run
effectively. Especially in developing educational
personnel to meet the competency standards of education
personnel that have been set by the government. Based on
the results of the presurvey at SMP Al-Huda Jatiagung
South Lampung, there are several indicators that are not
implemented, namely: procurement of employees,
coaching for career paths, and career development
assessments. Thus, the formulation of the problem that the
author raises is how to implement educational personnel
management at SMP AL-Huda Jatiagung South Lampung
and what are the factors inhibiting the management of
educational personnel. This study aims to find out how the
implementation of education personnel management and
to find out the inhibiting factors of education personnel
management at SMP AL- Huda Jatiagung South Lampung.
This research uses the analysis description method with a
qualitative approach. That is an approach that produces in
the form of written or spoken words of people and
observed behaviors. Taking the background of Al-Huda
Jatiagung Junior High School, South Lampung. The
subjects of this study are teachers, principals.
Administration. Data collection is carried out in various
ways including observation, interviews, collection of
documentation, which relates to the object under study.
Then it is analyzed using qualitative descriptive analysis.
The results of this study are expected to be able to provide
knowledge to educational personnel about the importance
of educational personnel management to produce
professional personnel.

Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 tahun Dengan Menggunakan Media Kolase

Sudaryanti — 2023-08-05

Rendahnya kemampuan motorik anak menjadi salah satu
alasan penelitian ini dilakukan, serta ingin mengetahui bagaimana upaya
guru dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak umur 5- 6
tahun dengan mengenakan media kolase. Tata cara riset ini memakai
analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang mengaitkan satu
orang guru kelas anak umur 5- 6 tahun. Penelitian dilakukan di PAUD
SPS Al Amin Gunung Tiga Batanghari. Informasi yang dikumpulkan
lewat wawancara, observasi serta dokumentasi. Informasi dianalisis
secara kualitatif memakai metode reduksi informasi, penyajian
informasi serta penarikan kesimpulan. Hasil riset ini menampilkan
kalau, cara- cara yang dicoba dalam aktivitas kolase tersebut sudah
terlaksana dengan baik serta bisa meningkatkan keahlian motorik halus
anak umur 5- 6 tahun, hendak namun masih terdapat yang belum
tumbuh. Ini merupakan bagian yang jadi tolak ukur perbandingan dari
penelitian- penelitian terdahulu yang lain, dimana hasil riset yang kerap
terjalin ialah dengan terdapatnya pemakaian media kolase ini, motorik
halus anak umur 5-6 tahun telah bisa tumbuh dengan maksimal. Setelah
penelitian ini dilakukan, perlu adanya intensitas pengajaran yang
mendalam untuk perkembangan motorik anak di sekolah tersebut.

Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Menggunakan Media Kolase Di RA AL FATAH Desa Dayaasri Kecamatan Sidomulyo

Rosmala Dewi — 2023-08-05

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan
sebelumnya, penulis dapat menyimpulkan bahwa
mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6
tahun dengan menggunakan media kolase di RA Al Fatah
Sidomulyo dilakukan sesuai dengan prosedur, yaitu
merencankan gambar, menyiapkan alat dan bahan untuk
digunakan dalam kegiatan kolase, menjelskan dan
mengenalkan alat dan bahan yangi akan dibuat untuk kegiatani
kolase dan bagaimna caranya, menjelaskan pada saat
penempelan yang benar sesuai dengan bentuk gambar dan
mendemonstrasi kannya sehingga hasilnya tidak keluar dari
garis, membimbing anak dalam proses penempelan bahan yang
disediakan terhadap gambar, dan melakukan penilaian kepada
hasil karya anak.Akan tetapi, Pada pelaksanaan kegiatan kolase
tersebut, Dalam memberikan penilaian pada hasil karya anak
belum dilaksanakan oleh guru, Sehingga dampaknya belum
mendapat hasil yang maksimal.

PENGARUH AKTIVITAS SAINS TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI RA MUSLIMAT DARURRAHMAN TRITUNGGAL KECAMATAN WAWAY KARYA KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

Herawati — 2023-08-05

Pendidikan adalah salah satu bentuk kebutuhan manusia.
Pendidikan merupakan suatu kebutuhan primer bagi setiap manusia.
Karena pendidikan itu berperan penting dalam pembentukan baik
atau buruknya seseorang dalam ukuran normatif. Pendidikan menjadi
salah satu aspek dalam meningkatkan potensi sumber daya manusia
(SDM) yang berkualitas. SDM yang berkualitas akan memiliki ideide yang kreatif dan dapat mencari solusi terbaik dalam setiap
masalah yang ada. Metode pembelajaran yang dikombinasikan
dengan sebuah games akan membuat siswa terasa segar dan dapat me
refresh kembali semangat belajarnya. Seperti penggunaan ice
breaking. Ice breaking digunakan untuk penciptaan suasana belajar
dari pasif ke aktif, dari kaku menjadi relaks, dan dari jenuh menjadi
segar. Ice breaking itu bukan tujuan utama dalam pembelajaran, akan
tetapi ice breaking menjadi pendukung utama dalam menciptakan
suasana baru dalam pembelajaran. Hasil pengaruh ice breaking
terhadap hadil belajar rata-rata nilai post test kelas eksperimen lebih
besar dari nilai post test kelas kontrol yaitu 89,95>77,04 sehingga
HO diterima yang berarti ada pengaruh signifikan ice breaking
terhadap hasil belajar peserta didik RA Muslimat Darurrahman , dan
3) hasil pengaruh ice breaking terhadap motivasi dan hasil belajar
yaitu angket motivasi dan post test dengan uji manova diperoleh
sig<0,05 yaitu 0,000<0,05 sehingga H0 ditolak artinya ada pengaruh
ice breaking terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik RA
Muslimat Darurrahman . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
ice breaking digunakan dalam pembelajara, maka motivasi dan hasil
belajar peserta didik di RA Muslimat Darurrahman meningkat.

KEMAMPUAN TEKNIK MODELING UNTUK MENGEMBANGKAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Riska Alviana — 2023-08-05

PENGARUH AKTIVITAS SAINS TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI PIAUD Hidayatul Mubtadiin Jati Agung

Nila Wati — 2023-08-05

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu
upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai
dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian
rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan yang lebih lanjut.Pendidikan
merupakan bagian penting dari kehidupan yang sekaligus
membedakan manusia dengan makhluk lain.Untuk memperoleh
data yang akan diperlukan dalam penelitian ini, makapeneliti
menggunakan beberapa alat pengumpulan data, yaitu dengan
angket,observasi dan dokumentasi. Setelah didapat harga koefisien
validitas maka harga tersebut diinterprestasikan terhadap kriteria
dengan menggunakan tolak ukur mencari angka korelasi “r” product
moment (rxy). Dengan derajat kebebasan sebesar (N−2) pada taraf
signifikasi 5%. Dengan ketentuan bahwa rxy sama atau lebih
besar dari pada rtabel atau rt maka hipotesis diterima. Sebaliknya
jika rxy lebih kecil dari pada rtabel atau rt maka hipotesis
ditolak.H a s i l signifikansi atau pengaruh variabel independen
terhadap variabel dependen bahwa, Nilai t hitung untuk metode
sains adalah 0,831 dengan tingkat signifikansi 0,004 maka
variabel aktivitas sains berpengaruh secara positif dan signifikan
terhadap perkembangan kognitif dengan nilai t hitung (3.391) > t
tabel (2,145) dan nilai signifikan (0,004) < 0,05. Nilai signifikan
variable aktivitas sains (X) lebih kecil dari 0,05 yang artinya
berpengaruh signifikan terhadap perkembangan kogitif (Y).
B e r d a s a r k a n analisis data dan uji hipotesis yang telah dilakukan
maka dapatdisimpulkan bahwa dengan menggunakan aktivitas
sains terdapat pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan
kognitif di RA Hidayatul Mubtadiin Jati Agung

PENGARUH AKTIVITAS SAINS TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI RAUDHOTUL ATHFAL HIDAYATUL MUBTADIIN SIDOHARJO JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN

Rima novita — 2023-08-05

Pendidikan merupakan salah satu bentuk kebutuhan
manusia. Pendidikan merupakan kebutuhan dasar setiap manusia.
Karena pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk
baik buruknya seseorang ke dalam dimensi normatif. Pelatihan
merupakan salah satu aspek peningkatan potensi sumber daya
manusia (SDM) yang berkualitas. Staf yang berkualitas memiliki ideide kreatif dan dapat menemukan solusi terbaik untuk masalah yang
ada. Metode pembelajaran yang dipadukan dengan permainan
menyegarkan siswa dan dapat menyegarkan kembali semangat
belajar mereka. Sebagai pemecah es. Ice-breaking menciptakan
suasana belajar dari pasif menjadi aktif, dari kaku menjadi mudah,
dan dari membosankan menjadi sejuk. Breaking the ice bukanlah
tujuan utama dari pembelajaran, tetapi breaking the ice adalah
pendukung terpenting untuk menciptakan suasana belajar yang baru.
Hasil pengaruh ice breaking terhadap hasil belajar menunjukkan
bahwa nilai akhir ujian kelas eksperimen lebih besar dari nilai akhir
ujian kelas kontrol yaitu. 89,95 > 77,04 maka HO diterima yang
berarti signifikan. pengaruh ice breaking terhadap hasil belajar siswa
RA Hidayatul Mubtadiin dan 3) pengaruh ice breaking terhadap
motivasi dan hasil belajar yaitu hasil angket motivasi dan uji Manova
setelah uji sig<0,05 yaitu 0,000< 0,05 maka H0 ditolak, artinya ice
breaking berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa RA
Hidayatul Mubtadiin. Dari sini dapat disimpulkan bahwa penggunaan
ice breaking dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan
hasil belajar siswa RA Hidayatul Mubtadiin.

PENERAPAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA UNTUK MENGEMBANGKAN BAHASA ANAK DI TK AL – BASYAR SUMBERAGUNG KECAMATAN AMBARAWA KABUPATEN PRINGSEWU

Euis Damaryanti — 2023-08-05

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN MENGGUNAKAN MEDIA KOLASE UNTUK RAUDHATUL ATHFAL HIDAYATUL MUBTAD DI SIDOHARJO JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN

Dian Marlinda — 2023-08-05

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan sebelumnya,
penulis dapat menyimpulkan bahwa perkembangan motorik halus
anak usia 5-6 tahun menggunakan lingkungan kolase di RA hidayatul
mubtadiin terjadi sesuai prosedur yaitu. gambar desain, persiapan alat
dan bahan yang digunakan dalam kegiatan kolase, alat dan bahan apa
yang digunakan untuk kegiatan kolase akan dijelaskan dan
dipresentasikan dan bagaimana dalam pengeleman kami akan
menjelaskan apa yang benar sesuai dengan bentuk gambar dan
menyajikannya sehingga hasilnya sesuai tidak jatuh. offline, bimbing
anak untuk menempelkan gambar, tempelkan materi yang diberikan
dan beri penilaian terhadap hasil karya anak. Namun selama
pelaksanaan kegiatan leher tersebut, guru tidak mengevaluasi hasil
kerja anak sehingga pengaruhnya tidak memberikan hasil yang
maksimal. .

Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Menggunakan Media Kolase Di PIAUD SPPS Al Amin Gunung Tiga Batanghari Nuban

Neni Ilo Rodiah — 2023-08-05

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan
sebelumnya, penulis dapat menyimpulkan bahwa
mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6
tahun dengan menggunakan media kolase di PAUD SPS AL
AMIN Gunung Tiga Batanghari Nuban dilakukan sesuai
dengan prosedur, yaitu merencankan gambar, menyiapkan alat
dan bahan untuk digunakan dalam kegiatan kolase, menjelskan
dan mengenalkan alat dan bahan yangi akan dibuat untuk
kegiatani kolase dan bagaimna caranya, menjelaskan pada saat
penempelan yang benar sesuai dengan bentuk gambar dan
mendemonstrasi kannya sehingga hasilnya tidak keluar dari
garis, membimbing anak dalam proses penempelan bahan yang
disediakan terhadap gambar, dan melakukan penilaian kepada
hasil karya anak.Akan tetapi, Pada pelaksanaan kegiatan kolase
tersebut, Dalam memberikan penilaian pada hasil karya anak
belum dilaksanakan oleh guru, Sehingga dampaknya belum
mendapat hasil yang maksimal.

Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di RA Al Fatah Desa Daya Asri Kecamatan Tumijajar Kabupaten Tulang Bawang Barat

Maimunah — 2023-08-05

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan
sebelumnya, penulis dapat menyimpulkan bahwa
mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6
tahun dengan menggunakan media kolase di PAUD SPS AL
AMIN Gunung Tiga Batanghari Nuban dilakukan sesuai
dengan prosedur, yaitu merencankan gambar, menyiapkan alat
dan bahan untuk digunakan dalam kegiatan kolase, menjelskan
dan mengenalkan alat dan bahan yangi akan dibuat untuk
kegiatani kolase dan bagaimna caranya, menjelaskan pada saat
penempelan yang benar sesuai dengan bentuk gambar dan
mendemonstrasi kannya sehingga hasilnya tidak keluar dari
garis, membimbing anak dalam proses penempelan bahan yang
disediakan terhadap gambar, dan melakukan penilaian kepada
hasil karya anak.Akan tetapi, Pada pelaksanaan kegiatan kolase
tersebut, Dalam memberikan penilaian pada hasil karya anak
belum dilaksanakan oleh guru, Sehingga dampaknya belum
mendapat hasil yang maksimal.

TEKNIK MODELING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAM DARUL ULUM TANJUNG HERAN KECAMATAN PUGUNG KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN AJARAN 2022/2023

Anita — 2023-08-05

Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Kontekstual Dengan Pendekatan Merdeka Belajar

Siti Nur Lela — 2023-08-05

Kualitas pendidikan di Indonesia masih perlu
ditingkatkan, salah satunya pada lembaga pendidikan anak
usia dini. Adanya problematika yang terjadi pada pendidikan
di Indonesia yaitu dalam pelaksanaan proses pembelajaran
yang hanya berorientasi pada guru yang menyebabkan anak
kurang mandiri dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan
anak menjadi kurang kreatif. Kemudian guru yang
menyampaikan pembelajaran hanya dengan teori tanpa
adanya media pembelajaran sehingga anak kurang memahami
makna dari apa yang disampaikan. Penulis menggunakan
metode penelitian studi literatur, dan mengambil data dari
buku, artikel, internet, dan sumber informasi lain yang
relevan. Hasil dari kajian literatur mengenai peningkatan
kualitas pendidikan anak usia dini melalui pembelajaran
kontekstual dengan pendekatan merdeka belajar yaitu
diharapkan dapat menjadi salah satu cara untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di Indonesia. Inti dari pembelajaran
kontekstual dengan pendekatan merdeka belajar yaitu
pembelajaran yang menghubungkan antara teori dengan
kehidupan nyata sehingga memberikan pembelajaran lebih
konkrit dan bermakna, dan juga memberikan kebebasan
kepada anak untuk mencari dan memecahkan suatu
permasalahan dalam proses pembelajaran baik secara
kelompok maupun individu sehingga dapat meningkatkan
kemandirian dan kreativitas anak

Gadget Dan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini

Andri Anggraini — 2023-08-05

Gadget merupakan salah satu hasil dari
perkembangan teknologi informasi. Gadget merupakan
media yang multi fungsi yang tidak hanya digunakan
sebagai media komunikasi namun juga sebagai media
informasi dan rekreasi. Dengan perangkat kecil tersebut,
gadget yang nirkabel bisa dibawa dan digunakan dimana
saja. Tidak sedikit orang yang ketergantungan dengan
gadget, termasuk anak-anak. Ketergantungan ini bisa
disebabkan karena gadget membantu dalam pekerjaan, bisa
juga dikarenakan ketergantungan karena hobi sehingga
menjadi “candu”. Perkembangan sosial harus diasah dari
dini. Akan menjadi kendala jika anak lebih menyenangi
bermain dengan gadget, karena itu akan mengurangi
interaksi anak dengan orangtua, saudara, teman sebaya,
ataupun orang lain. Perkembangan sosial pada anak akan
menjadi tidak maksimal dikarenakan minimnya interaksi
yang dilakukan. Disini diperlukan pola asuh dari orangtua
dalam me-manage dalam penggunaan gadget pada anak.

Peningkatan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Melalui Media Gambar Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Ra Raudhatul Huda Wonosari Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsew

Siti Rohimah — 2023-08-05

Manusia merupakan makhluk yang mampu memahami
nilai-nilai agama dan moral yang mampu menjadikannya sebagai
pedoman dalam bertutur kata, bersikap dan berprilaku. Kemampuan
tersebut bukan merupakan kemampuan bawaan melainkan harus
diperoleh melalui proses belajar. Anak dapat mengalami
perkembangan moral jika dirinya mendapatkan pengalaman
berkenaan dengan moralitas. Pada lembaga pendidikan formal anak
usia dini, peran pendidik dalam pengembangan moral anak sangat
penting. Berdasarkan rangkaian penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti, kemudian
pengelola data dan analisa data yang telah dilakukan, maka dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat
mengembangkan nilai-nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun.
Kesimpulan secara khusus bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran
untuk meningkatkan nilai-nilai agama dan moral melalui metode
bercerita gambar pada anak dapat dikategorikan “baik sekali”.(2)
Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan nilai-nilai agama dan
moral melalui metode bercerita pada anak usia 4-5 tahun dapat
dikategorikan “baik sekali”. (3) Tingkat keberhasilan anak dalam
meningkatkan nilai-nilai agama dan moral melalui metode bercerita
pada anak usia 4-5tahun dapat dikategorikan “berkembang sesuai
harapan” sebesar 75% dengan kegiatan antara lain: anak dapat
memberikan pendapat antara perbuatan baik dan yang tidak baik pada
siklus ke 1 sebesar 30%, tapi pada pertemuan ke 2 meningkat sebesar
40%

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP SOSIAL ANAK DI TK AL AZHAR 6 JATIMULYO KECAMATAN JATI AGUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Dewi Astuti — 2023-08-05

Sejalan dengan perkembangannya ilmu pembelajaran dan
penelitian dibidang pembelajaran maka ditemukan strategi-strategi
pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik
yaitu merupakan strategi menggunakan media dengan metode
bermain peran, strategi pembelajaran yang ditetapkan berkaitan
dengan hasil interaksi peserta didik. Penelitian ini menggunakan
analisi dengan penelitian tindakan kelas Kualitatif dengan
menggunakan metode bermain peran sebagai metode pokok, dan
didokumentasi sebagai penunjang dalam penelitian serta metode
wawancara untuk mengetahui sejauh mana pengaruh atau peran dari
pendidik. Metode observasi digunakan penulis untuk melakukan
pengamatan secara cermat, pelaksanaan wawancara. Berdasarkan
pelaksanaan metode bermain peran dalam mengembangkan sikap
sosial anak didik pada penelitian II Ini maka penulis melakukan
refleksi dengan didasarkan pada hasil observasi dan hal-hal yang
terjadi selama KBM berlangsung. Dari kegiatan refleksi ini diperoleh
beberapa hal yang dapat dicatat sebagai masukan untuk perbaikan
pada tindakan selanjutkan

Penggunaan Media Gambar Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Peserta Didik Di Ra Raudhatul Huda Wonosari Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2022/2023

Dewi Prastiwi — 2023-08-05

Mengembangkan nilai-nilai agama dan moral kepada
peserta didik perlu dilakukan sejak usia dini dan dilakukan oleh
semua komponen bangsa seperti orang tua, lembaga pendidikan dan
masyarakat. Pengembangan nilai-nilai agama dan moral pada peserta
didik harus dilakukan dengan menggunakan berbagai media yang
tepat dan sesuai dengan kondisi peserta didik diantaranya adalah
menggunakan media gambar. Dengan menggunakan media gambar
diharapkan dapat berdampak terhadap mengembangkan nilai-nilai
agama dan moral pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas.
Kegiatan penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Dalam pengumpulan data, penulis
menggunakan metode observasi, interview dan dokumentasi.
Sedangkan untuk analisisnya digunakan teknik analisis deskriptif
kualitatif. Penelitian penggunaan media gambar dapat
mengembangkan nilai-nilai agama dan moral peserta didik di RA
Raudhatul Huda Desa Wonosari Kecamatan Gadingrejo Kabupaten
Pringsewu, dapat dilihat adanya peningkatan moralitas agama peserta
didik, pada saat pra survey secara umum moralitas agamanya
berkembang dengan baik pada pra survey.

Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Ishlah Sukadamai Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan

Prapti — 2023-08-05

Metode bercerita melalui media merupakan pemberian
pengalaman belajar kepada anak usia dini dengan membawakan
cerita secara lisan menggunakan alat peraga untuk menarik
perhatian dan menyentuh perasaan anak. Bahasa adalah alat
komunikasi antara individu untuk menyatakan pikiran, perasaan dan
keinginannya. Hal ini bertujuan agar anak dapat dengan mudah
berkomunikasi dan menyampaikan ide dan pendapat-pendapatya
kepada orang lain. Penerapan metode bercerita divariasi dengan
media akan lebih memotivasi anak dan mengkonkretkan konsepkonsep yang abstrak sehingga anak lebih memahami gambaran dari
isi cerita. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah
Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian tindakan kelas
dilakukan dalam 2 siklus, masing- masing siklus 2 kali pertemuan.
Metode dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian
perkembangan bahasa anak dari 20 peserta didik menunjukkan
bahwa pada siklus I yang berkembang sesuai harapan (BSH) yaitu
50 %, mulai berkembang (MB) 30% dan yang belum berkembang
(BB) 20%. Pada siklus II yang berkembang sesuai harapan (BSH)
80%, mulai berkembang (MB) 15%, dan yang belum berkembang
(BB) hanya 5%. Ini menunjukkan bahwa Metode Bercerita melalui
media dapat mengembangkan bahasa Di RA Al-Ishlah .

Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita di TK Islam Darul Ulum Tanjung Heran Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus Tahun Pelajaran 2022/2023

Sri Tusyani — 2023-08-05

Kemampuan berkomunikasi dengan baik, benar dan
efektif adalah tuntutan. Kemampuan berbahasa bagi anak baik dalam
segi mendengar, berbicara atau membaca serta menulis adalah
kebutuhan yang sangat penting untuk anak melanjutkan ke
kehidupan selanjutnya. Karena suara dapat menghasilkan
percakapan yang komunikatif yang menghubungkan antara
pemberi pesan dan penerima pesan. Adapun perkembangan yang
memiliki pengaruh besar adalah perkembangan bahasa anak, di mana
kosakata anak akan bertambah seiring dengan apa yang mereka lihat
dan dengar. Selain itu, bahasa sangat penting untuk berinteraksi dan
memiliki hubungan erat dengan aspek kognitif. Penelitian ini
memiliki tujuan untuk mengetahui perkembangan bahasa anak usia
yang dilakukan dengan metode cerita. Jenis penelitian menggunakan
studi pustaka atau literatur, yaitu mengumpulkan teori-teori dan
penelitian yang relevan. Berdasarkan hasil analisis, metode cerita
dapat mengembangkan kecerdasan bahasa anak, sebab anak
mendapatkan banyak kosakata baru dan mampu meningkatkan
kemampuan berkomunikasi

Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Dapat Mengembangkan Bahasa Anak di Taman Kanak-Kanak Al Qur’an Sukadamai Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan

Desi Eka Susant — 2023-08-05

Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Empati Pada Anak Di Tk Al Azhar 6 Jatimulyo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan

Nana Meliana — 2023-08-05

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana
mengembangkan empati kepada anak usia dini (5-6 tahun) melalui
penerapan metode bermain peran (role playing). Tujuan penelitian
untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan empati anak usia
dini melalui penerapan metode bermain peran (role playing). Saat ini
tingkat empati pada anak cukup rendah, penyebab merosotnya
kemampuan berempati sangatlah kompleks. Lingkungan tempat
anak-anak dibesarkan saat ini meracuni kecerdasan berempati
mereka. Sejumlah faktor sosial kritis yang membentuk karakter
berempati secara perlahan mulai runtuh seperti pengawasan orang tua
lemah, kurangnya teladan perilaku berempati, pendidikan spiritual
relatif sedikit, pola asuh yang jelek, dan sekolah yang kurang
memberikan stimulasi terhadap pertumbuhan empati. Setelah peneliti
memberikan sumbangsih pemikiran dan dilakukan upaya maksimal
dari kedua guru kelompok A TK Al Azhar 6 Jatimulyo dalam
pengembangan perilaku empati melalui metode bermain peran,
didapati perilaku empati anak yang berkembang optimal. Dari
beberapa indikator pengembangan perilaku empati melalui metode
bermain peran tersebut dalam kategori sangat baik dan layak untuk
terus digunakan dan dikembangkan.

Pengembangan Sosial- Emosional Anak Melalui Metode Role Playing (Bermain Peran) Di Tk Al Azhar 6 Jatimulyo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan

Yuli Eni Lestari — 2023-08-05

Pengembangan Sosial-Emosiaonal merupakan suatu
keadaan/situasi yang utuh dapat berupa pikiran ataupun perasaan
yang nampak pada perubahan biologis yang muncul dari prilaku
seseorang. Bahasa emosi mengarah pada sebuah perasaan atau
pikiran. Semakin banyaknya permasalahan yang terjadi disekitar
anak, misalnya pola asu lingkungan keluarga yang tidak baik ketika
orang dewasa menghukum anak dengan triak, menjerit anak-anak
akan meniru perilaku agresif dan lepas kendali, ataupun
perkembangan teknologi yang semakin canggih seperti televise yang
akan membawa dampak luar biasa pada anak karena tontonan yang
tidak layak akan mempengarui perkembangan emosi anak. Hasil ini
berdasarkan pengunaaan metode bermain peran di Tk Al Azhar 6
Jatimulyo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan, anak
akan sangat berkembang melalui bermain bersama anak akan saling
berinteraksi, agar anak tertarik dan aktif dalam mengikuti
pembelajaran, selain itu terbiasa melatih dan meningkatkan rasa
saling menolong, menciptakan kegiatan yang berbeda-beda setiap
pertemuan di dalam kelas agar nantinya proses pembelajaran lebih
menyenangkan bagi anak dan lebih terlihat rasa ingin membantu
dalam bermain bersama. metode ini akan sangat bermakna bagi anak
dan bisa meningkatkan perkembangan sosial anak. Oleh karenanya
pendidik perlulah untuk menciptakan aktivitas yang berkaitan dengan
kegiatan peningkatan perkernbangan sosial anak supaya
perkembangannya tersebut bisa terasah dengan semaksimal mungkin.

Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Audio Visual Untuk Mengembangkan Bahasa Anak Di Ra Al-Ishlah Sukadamai Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023

Martiana Annissa Yulianti — 2023-08-05

Peneliti ingin menerapkan metode bercerita untuk
mengembangkan bahasa anak melalui media Audio Visual. Oleh
karena itu akan dilakukan penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan penerapan metode bercerita untuk mengembangkan
bahasa anak melalui media Di RA Al-Islah Sukadamai Natar
Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan. Dengan penelitian
tindakan kelas pendidik akan memperoleh pemahaman tentang apa
yang harus dilakukan dalam menerapkan suatu metode untuk
meningkatkan kualitas peserta didik. Mengingat pengalaman
sekarang ini dari yang diketahui dikehidupan sehari-hari media
elektonik menjadi salah satu sarana favorit bagi anak-anak. Anakanak cenderung lebih sering menghabiskan waktunya dengan
menonton televisi atau bermain gudget seperti Hp atau tablet. hasil
dari penelitian yang dilaksanakan dapat ditarik kesimpulannya bahwa
menggunakan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan
bahasa anak. Dengan penerapan menggunakan metode bercerita
dalam mengkomunikasikan materi pembelajaran dimana anak
diberikan keleluasaan dan diajak berinteraksi/menjalin komunikasi,
menyampaikan ide/gagasannya serta mampu menjadikan bahasa
untuk memperoleh informasi dan wawasan pengetahuan.

Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak di PAUD Kasih Ibu Giri Tunggal Kecamatan Pagelaran Utara Kabupaten Pringsewu Tahun Ajaran 2022/2023

Sartinah — 2023-08-05

Kegiatan bermain peran merupakan metode
pengembangan yang efektif di mana seseorang memerankan karakter
orang lain dan mencoba berfikir serta berbuat dengan cara atau sudut
pandang sosok yang diperankannya. Penelitian ini merupakan
penelitian lanjutan yang sebelumnya telah dilakukan terhadap anak
usia dini. . Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode
kualitatif deskriptif. Subjek penelitian disini adalah guru. Alat
pengumpul data menggunakan Interview, Dokumentasi, Observasi,
dan Analisa data. Hasil penelitian maka dapat disimpulkan
kemandirian Paud Kasih Ibu Giri Tunggal Kecamatan Pagelaran
Utara Kabupaten Pringsewu dilakukan melalui 1. Pendekatan dengan
keteladanan, karena guru adalah contoh terbaik dalam pandangan
anak yang akan ditirunya dalam perbuatannya, 2. Pendekatan dengan
pembiasaan, guru mengajak anak agar terbiasa melakukan kegiatan
seperti, anak melakukan cuci tanggan. 3. Pembentukan dengan
pembiasaan guru selalu menasehati anak agar melakukan kegiatanya
sendiri tampa bantuan guru, dan 4. Pendekatan dengan bermain
peran, guru telah mensetting tempat bermain seperti pasar, dalam
kegiatan sehari-hari.

Hubungan Pola Asuh Demokratis Terhadap Kemandirian Anak Kelompok A Di Tk Al Basyar Sumberagung Kec.Ambarawa Kab.Pringsewu Tahun Pelajaran 2022/2023

Juni Sukaisih — 2023-08-05

Karakter dan sikap tingkah laku anak sangat berpengaruh
dalam perkembangan pergaulan anak dalam lingkungannya. Salah
satu faktor yang mempengaruhi sikap tingkah laku anak adalah dari
pola asuh orang tua. Sedangkan pola asuh permisif, orang tua
menunjukkan sikap demokratis dan kasih sayang tinggi, tetapi
dengan kendali dan tuntutan prestasi yang rendah. Pada tipe pola
asuh ini anak tidak mandiri karena orang tua terlalu memanjakan
anaknya sehingga anak tidak peduli dengan tanggung jawab, susah
bergaul, dan dapat menghambat perkembangan moral anak. Sifat
penelitian ini sesuai dengan masalah dan tujuan penelitiannya adalah
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
korelasi. Kesimpulan bahwa pola asuh demokratis merupakan pola
asuh yang lebih mendukung perkembangan anak terutama dalam
kemandiriannya. Karena orang tua yang demokratis akan
memberikan kasih sayang, penghargaan terhadap kesuksesan yang
dicapai anak, kebebasan, serta mendorong tumbuhnya kemampuan
sosial, kepercayaan diri dan tanggung jawab anak.

Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Srikandi Jati Agung Lampung Selatan

Dea Nica Abel Saputri — 2023-08-05

Kegiatan belajar merupakan salah satu kegiatan yang
sangat penting dalam proses pendidikan anak usia dini. Pendidikan
pada dasarnya merupakan suatu upaya untuk memberi pengetahuan,
wawasan, keterampilan dan keahlian tertentu pada individu-individu
guna mengembangkan dirinya sehingga mampu menghadapi setiap
perubahan yang terjadi, karena dengan adanya pendidikan dapat
tercipta manusia yang berkompetensi. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif, karena penelitian ini
dilakukan untuk mendeskriptifkan analisis kompetensi pedagogik
dalam pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Srikandi Jati
Agung Lampung Selatan. Agar peneliti dapat mendeskripsikan secara
jelas dan rinci serta mendapatkan data yang mendalam dari fokus
penelitian, maka penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian
kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian kualitatif ini secara umum
dapat disimpulkan bahwa kemampuan pedagogik guru diantaranya
mengorganisasikan berbagai aspek perkembangan anak usia 5-6
tahun sudah baik.

Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Di Tk Al–Basyar Sumberagung Kecamatan Ambarawa Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2022/2023

Dian Istiarni — 2023-08-05

Mengembangkan tingkat kemampuan bahasa ini menjadi
sorotan terpenting untuk diperhatikan dan dicermati secara matang
pada anak usia dini. Walau bagaimanapun, kemampuan bahasa dapat
dilatih dan dikembangkan dengan baik, jika orang tua dan guru dapat
memperhatikan sejak sedini mungkin pada anak. Adapun yang
menjadi subjek dalam penelitian ini dalah peserta didik yang
berumur 5-6 tahun, kelas C yang terdiri dari 20 orang di TK ALBASYAR Sumber Agung Pringsewu. Sedangkan objek dari
penelitian ini adalah mengembangkan bahasa anak melalui metode
bercerita melalui beberapa media. Berdasarkan hasil penelitian,
maka perkembangan bahasa peserta didik melalui metode bercerita
melalui media sudah sangat baik, karena jumlah peserta didik yang
berkembang sangat baik dari 20 peserta didik, kemudian bertambah
setelah diadakannya tindakan siklus I menjadi 8 peserta didik dan
pada siklus II anak berkembang sesuai harapan bertambah 16 peserta
didik. Dari siklus I dan siklus II ini ternyata standar pencapaian yang
ditargetkan yaitu 75% sudah tercapai.

IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN SENTRA DI DESA KARTAJAYA KECAMATAN NEGARA BATIN KABUPATEN WAY KANAN TAHUN AJARAN 2022/2023

Maryati — 2023-08-05

The importance of early childhood education as
stipulated in Law No. 23 of 2002 Article 9 Paragraph 1 on Child
Protection states that "Every child has the right to education and
teaching in the context of his personal development and level of
intelligence in accordance with his interests and talents". In
order for ECCE to be easily recognized, it is necessary to have
a program or activity that is characteristic of an ECCE
institution. The purpose of this study was to determine the
implementation of Education Games (Educational Games),
children's motor development and the problems they face in the
District of Negara Batin Way Kanan. The benefits of this
research are expected to be theoretical reference material for
authors who are even deeper about the use of the education
games method and the problems they face in improving the
quality of education,, become a contribution of information for
all schools / institutions to raise all their personnel in improving
the quality of their education. This type of research is field
research. Data collection techniques with interview methods,
observation methods, and documentation methods. The data was
obtained through primary data in the form of interviews with
speakers including the head of KBIT management, the Teacher
Council, and kbit student guardians. In addition, to complete the
data in the study, researchers took secondary data such as KBIT
profiles taken from KBIT documents

Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Untuk Mengembangkan Potensi Bahasa Anak Melalui Pendekatan Sentra di TK Harapan Jaya

Susilowati — 2023-08-04

Permainan tradisional merupakan simbolisasi dari
pengetahuan yang turun- temurun dan mempunyai bermacam-macam
fungsi atau pesan. Permainan tradisional merupakan hasil budaya
yang besar nilainya bagi anak-anak dalam rangka berfantasi,
berekreasi, berkreasi, berolah raga yang sekaligus sebagai sarana
berlatih hidup bermasyarakat, keterampilan, kesopanan serta
ketangkasan terkhusus anak usia dini. Penelitian ini memfokuskan
dengan menggunakan sentra persiapan dan sentra bermain peran.
Karena sentra persiapan ini fokus pada kegiatan-kegiatan seperti
menulis dan berhitung. Dalam permaianan tradisional congklak anak
akan berlatih menghitung biji congklak. Dan sentra persiapan juga
memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan
keaksaraannya. Permainan tradisional pesan berantai dapat melatih
keaksaraan anak usia dini dalam menyampaikan kalimat-kalimat
yang telah diberikan oleh pemain pertama. Berdasarkan hasil
penelitian yang dilakukan di TK Harapan Jaya Jati Agung Lampung
Selatan sebagaimana yang dipaparkan pada pembahasan sebelumnya,
dapat peneliti simpulkan bahwa penerapan permainan tradsional
dapat diterapkan melalui pendekatan sentra. Karena dengan
pendekatan sentra Melalui pendekatan sentra anak dirangsang untuk
secara aktif melakukan kegiatan bermain sambil belajar di sentrasentra pembelajaran (sentra persiapan, imtaq, seni, dan sentra bahan
alam). Seluruh kegiatan pembelajaran berfokus pada anak sebagai
subjek pembelajaran

Penggunaan Metode Bercerita Dengan Media Gambar Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dan Sikap Mandiri Anak di Paud Kb Bunda Pertiwi Sidorejo Kecamatan Ulu Belu Kabupaten Tanggamus Tahun Pelajaran 2022/2023

Tutur Utami — 2023-08-04

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan
mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbahasa dan sikap
mandiri anak melalui penggunaan metode bercerita dengan media
gambar. Penelitian ini dilaksanakan di Paud Kb Bunda Pertiwi
Sidorejo Kecamatan Ulu Belu Kabupaten Tanggamus. Subjek
penelitian berjumlah 20 orang anak. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan persiklus. Metode
pengumpulan data yang digunakan metode observasi dengan
instrumen kemampuan berbahasa dan sikap mandiri, analisis data
dilakukan secara deskriptif dengan kriteria ketuntasan adalah ≥ 65 .
Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus,hasil penelitian menunjukkan
akhir siklus I kemampuan berbahasa anak yang mencapai ketuntasan
sebanyak 45%,meningkat diakhir siklus II 99%, dan sikap mandiri
siklus I mencapai ketuntasan sebanyak 40%, meningkat di akhir
siklus II mencapai 90%. Ini berarti kegiatan pembelajaran
menggunakan metode bercerita dengan media gambar secara
signifikan dapat meningkatkan kemampuan berbahasa dan sikap
mandiri anak sesuai indikator yang diharapkan.

Penerapan Metode Iqro Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini Di Ra Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan

Tri Handayani — 2023-08-04

Metode iqro’ adalah suatu metode membaca Al-quran
yang menekankan langsung pada latihan membaca, cara ini lebih
efektifdalam mengantarkan anak untuk bisa cepat membaca Al-quran
dengan baik dan dalam kurun waktu yang lumayan singkat
dibandingkan dengan cara-cara terdahulu. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui bagaimana metode iqro’ untuk
mengembangkan kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia 5-6
tahun di RA Hidayatul Mubtadiin sidoharjo jati agung lampung
selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif
melibatkan 1 orang guru. Data yang dikumpulkan melalui observasi,
wawancara, dan adokumentasi analisis. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa penerapan metode iqro’ dalam meningkatkan
membaca huruf hijaiyah terdapat beberapa langkah yang di lakukan
oleh guru yaitu diawali dengan membaca do’a sebelum kegiatan, hal
ini agar guru mudah dalam mengembangkan kemampuan membaca
huruf hijaiyah yang akan dilaksanakan. Yang kedua mengenalkan
huruf hijaiyah, hal ini dapat pula memudahkan guru dalam proses
mengembangkan kemampuan membaca huruf hijaiyah. Saran peneliti
untuk pendidik agar melatih diri untuk meningkatkan kemampuan
membaca al-qur’an sehingga dapat meningkatkan kepercayaan dari
sekolah ataupun masyarakat (wali murid).

Implementasi Metode Iqro’ Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini di TK Kasih Bunda Lampung Selatan

Sutriyanti — 2023-08-04

Kemampuan membaca Al-Qur’an adalah hal yang penting
dalam proses pembelajaran, karena hal ini merupakan kemampuan
dasar yang harus dimiliki oleh setiap anak. Kemampuan membaca
Al-Qur’an hendaknya dimiliki anak sejak dini, karena kemampuan
ini merupakan bekal bagi kehidupan anak. Kegiatan pengajaran
membaca Al-Qur’an harus memperhatikan kaidah syar’i.
Kemampuan membaca Al-Qur’an didefinisikan sebagai kecakapan
membaca Al-Qur’an dengan bagus dan benar sesuai dengan tuntunan
syari’at sebagaimana yang dijelaskan oleh ilmu tajwid. Pendekatan
penelitian ini merupakan rencana penelitian, pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian
kualitatif agar bisa memperoleh keterangan-keterangan yang luas dan
mendalam mengenai upaya yang dilakukan dalam meningkatkan
kemampuan membaca al-qur’an melalui metode Iqra’ di TK Kasih
Bunda Lampung Selatan. Berdasarkan evaluasi / hasil uji bacaan
Iqra’ para santriwan / santriwati di TK Kasih Bunda Lampung
Selatan dapat dijelaskan bahwa kemmpuan santri dalam kelas
tersebut dapat dikatagorikan baik. Hal ini sesuai dengan yang
disampaikan oleh Syaiful Bahri Jamarah, jika sudah mencapai 76% -
99%, maka peserta didik/ siswa memiliki tingkat kemampuan yang
baik.

Pengaruh Aktivitas Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di Ra Muslimat Darurrahman Tritunggal Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajran 2022/2023

Nur Fatimah — 2023-08-04

Mengingat masa usia dini merupakan masa yang sangat
potensial untuk dikembangkan berbagai potensinya, maka pada masa
ini saat yang tepat bagi anak untuk memperoleh stimulasi pendidikan.
Stimulasi pendidikan ini diharapkan akan dapat mengembangkan
seluruh aspek perkembangan anak seperti aspek perkembangan
moral-agama, fisik motorik,sosial-emosional, bahasa, termasuk
aspek perkemban gan kognitif. metode penelitian ini difokuskan
untuk memperoleh gambaran yang terjadi dilapangan. Penelitian
yang digunakan adalah penelitian kuantitatif,dan jenis penelitian preeksperiman , dan desain penelitian menggunakan one Shot Case
Study. Desain ini terdapat suatu kelompok diberi treatment atau
perlakuan, dan selanjutnya diobservasi hasilnya. Dalam penelitian
ini peneliti memilih sains RA Muslimat Darurrahman Tritunggal
Waway Karya Kabupaten Lampung Timur dengan subjek
penelitianya anak kelompok B2 sains RA Muslimat Darurrahman
Tritunggal Waway Karya Kabupaten Lampung Timur.

Analisis Kompetensi Profesional Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini Usia 4-6 Tahun Pada TK Kartini Jati Agung Lampung Selatan

Martiningsih — 2023-08-04

Kompetensi guru merupakan salah satu tolak ukur
keberhasilan pendidikan yang dilaksanakan. Oleh karena itu, tenaga
pendidik yang berkualitas akan mampu menghasilkan peserta didik
yang tumbuh sesuai dengan tahap perkembangannya. Penelitian ini
bertujuan untuk menggali sejauh mana kompetensi yang dimiliki oleh
guru TK Kartini Jati Agung Lampung Selatan. Penelitian ini
menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif untuk menggali
kompetensi yang dimiliki oleh guru TK Kartini. Instrument penelitian
yang digunakan berupa pedoman wawancara, lembaran observasi dan
dokumentasi yang dapat mendukung hasil penelitian. Hasil penelitian
menunjukan bahwa, masih banyak lembaga TK yang harus
mendapatkan perhatian khusus baik dari pemerintah ataupun
pemerhati dunia PAUD. Banyak guru yang belum berkualifikasi
akdemik S1 PAUD atau tidak memiliki pengalaman dalam mengajar.
Hal ini, kemudian berdampak pada rendahnya mutu proses
pembelajaran, karena tidak dapat menstimulasi perkembangan anak
secara optimal, media yang tidak variatif dan metode yang tidak
sesuai dengan karakteristik anak.

Implementasi Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membacaal Al-Qur’an Melalui Pengenalan Makhorijul Huruf Pada Anak Usia Dini

Zuriya Vika — 2023-08-05

Berkaitan dengan pendidikan yang ada di Indonesia
tidak hanya di sekolah umum, ataupun di madrasah, melainkan
ada juga di TPA. Metode Sorogan yang merupakan kegiatan
pembelajaran bagi santri yang lebih menitik beratkan pada
pengembangan kemampuan perseorangan (Individu), di bawah
bimbingan seorang guru. Metode Sorogan yang menjadi ciri khas
pendidikan mengaji di TPA telah mengalami perkembangan yang
luar biasa dan sungguh suatu sistem tersebut tidak pernah
ditinggalkan sama sekali oleh praktisi pendidikan di masa
modern sekalipun. Sorogan adalah sebuah metode
pembelajaran dengan menitikberatkan pada kesiapan dan keahlian
siswa untuk mempelajari sesuatu yang kemudian dikonsultasikan
kepada guru/ustādz atau kyai.Dengan konteks pembelajaran
seperti ini, maka sorogan menjadi dasar yang paling asasi dari
metode pembelajaran modern seperti forum dan proyek. Berdasarkan
hasil penelitian yang Peneliti lakukan dapat disimpulkan bahwa
secara keseluruhan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur‟an
melalui pengenalan makhorijul hurufdengan menggunakan metode
Sorogandi TPA Al Ikhlas Desa Banjar Agung Lampung Selatan,
kemampuan anak-anak untuk membaca makharijul huruf
menunjukkan peningkatan sudah baik.

PENGARUH AKTIVITAS SAINS TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

Dety Kurnia — 2023-08-05

Perkembangan kognitif sangat penting agar anak tersebut
mampu melakukan eksplorasi terhadap dunia disekitarnya.
Permasalahan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah Sidoarjo
Kecamatan Waypanji Lampung Selatan. pada penelitian ini
adalah terdapat anak dengan kemampuan kognitif yang rendah,
anak terlihat kurang semangat dan juga kurang antusias dalam
mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui dan menganalisis apakah ada pengaruh metode
eksperimen terhadap perkembangan kognitif anak, metode
yang dicobakan / treatment adalah metode eksperimen sains
yaitu gelembung sabun warna dan botol berbunyi. Jenis penelitian
ini adalah kuantitatif eksperimen dengan menggunakan clasical
eperimental design, dengan acuan clustersampel dengan jenis
total sampling, sampel pada penelitian ini berjumlah dua puluh
dua anak yang masing-masing terdiri dari kelas kontrol dan
kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
adalah berupa tes perbuatan, dari hasil penelitian terlihat bahwa
kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol maka
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen
terhadap perkembangan kognitif anak.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hidayah

Santika — 2023-08-05

Learning activities carried out by teachers in MI Guppi 2
Banjarsari have been impressed only by active teachers.The teacher uses
more discussion methods during learning, but the discussion is still less
effective so students tend to be passive in receiving subject matter given by
the teacher. This study aims to see the effect of Snowball Throwing type
cooperative learning models on student learning outcomes in class IV
science subjects in Madrasah Ibtidaiyah MI Guppi 2 Banjarsari. The
method used in this study is a quantitative experimental method, using
primary data collection instruments through tests, and secondary with
interviews and observations. The results of this study indicate that
hypothesis analysis obtained a T-count value of 3.29 with T-Table 2.00,
that means t arithmetic is greater than t-table that means H0 was rejected
and Ha was accepted. The Snowball Throwing type cooperative learning
model can have a positive effect on student learning outcomes in class IV
science subjects in Madrasah Ibtidaiyah MI Guppi 2 Banjarsari. For this
reason, teachers are expected to be able to apply various other types of
mooperative learning models in learning, so that students are more active
in discussions that can also affect the learning outcomes

PENGARUH AKTIVITAS SAINS TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

Siti Napisah — 2023-08-05

Perkembangan kognitif sangat penting agar anak
tersebut mampu melakukan eksplorasi terhadap dunia
disekitarnya. Permasalahan kognitif anak usia dini di TK Al
Hikmah pada penelitian ini adalah terdapat anak dengan
kemampuan kognitif yang rendah, anak terlihat kurang
semangat dan juga kurang antusias dalam mengikuti
pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
dan menganalisis apakah ada pengaruh metode eksperimen
terhadap perkembangan kognitif anak, metode yang dicobakan
/ treatment adalah metode eksperimen sains yaitu gelembung
sabun warna dan botol berbunyi. Jenis penelitian ini adalah
kuantitatif eksperimen dengan menggunakan clasical
eperimental design, dengan acuan clustersampel dengan jenis
total sampling, sampel pada penelitian ini berjumlah dua puluh
dua anak yang masing-masing terdiri dari kelas kontrol dan
kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
adalah berupa tes perbuatan, dari hasil penelitian terlihat bahwa
kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol maka
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode
eksperimen terhadap perkembangan kognitif anak.

Media Kolase Untuk Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini

Rumaedah — 2023-08-05

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara
mengembangkan keteramp[ilan motorik halus anak usia dini.
Rendahnya kemampuan motorik anak menjadi salah satu alasan
penelitian ini dilakukan, serta ingin mengetahui bagaimana
upaya guru dalam meningkatkan kemampuan motorik halus
anak umur 5- 6 tahun dengan mengenakan media kolase. Tata
cara riset ini memakai analisis deskriptif dengan pendekatan
kualitatif, yang mengaitkan satu orang guru kelas anak umur 5-
6 tahun. Penelitian dilakukan di TK Islam Al Huda Nuban.
Informasi yang dikumpulkan lewat wawancara, observasi serta
dokumentasi. Informasi dianalisis secara kualitatif memakai
metode reduksi informasi, penyajian informasi serta penarikan
kesimpulan. Hasil riset ini menampilkan kalau, cara- cara yang
dicoba dalam aktivitas kolase tersebut sudah terlaksana dengan
baik serta bisa meningkatkan keahlian motorik halus anak umur
5- 6 tahun, hendak namun masih terdapat yang belum tumbuh.
Ini merupakan bagian yang jadi tolak ukur perbandingan dari
penelitian- penelitian terdahulu yang lain, dimana hasil riset
yang kerap terjalin ialah dengan terdapatnya pemakaian media
kolase ini, motorik halus anak umur 5-6 tahun telah bisa tumbuh
dengan maksimal. Setelah penelitian ini dilakukan, perlu adanya
intensitas pengajaran yang mendalam untuk perkembangan
motorik anak di sekolah tersebut.

PENGEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA DI LEMBAGA PAUD

Titin Fatimah Sri Hartinah — 2023-08-05

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahasa anak
usia dini melalui metode bercerita. Metode yang digunakan adalah
kualitatif deskriftif. Penelitian dilaksanakan di TK Islam Darul Ulum
Tanjung Heran Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus. Alat
pengumbul data menggunkan observasi. Hasil penelitian menunjukan
bahwa Metode bercerita ini juga bisa membantu siswa-siswinya untuk
melatih kemampuan dan keterampilan berbahasanya yang lancar
dimana dengan menggunakan metode bercerita ini anak akan terbiasa
berbicara dengan leluasa dan bisa mengembangkan kemampuan anak
dalam melatih pemahaman, pelurusan pembendaharaan kata-kata dan
tatabahasa serta dapat meningkatkan keterampilan dalam menyimak,
mendengar, membaca dan menulis dengan menggunakan metode
bercerita bisa meningkatkan kemampuan perkembangan bahasa anak
usia dini. Dilihat dari aktivitas berbicara anak dalam keseharian,
keberanian anak untuk menceritakan pengalamannya, dan tidak mersa
malu terhadap siapapun Ketika di ajak berbicara

Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dengan Minat Belajar pada Mata Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Surista Widiyanti — 2023-08-05

Media pembelajaran adalah media perantara yang
penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran sehingga
membangun kondisi yang dapat membuat siswa mampu memperoleh
pengetahuan, keterampilan, atau sikap yang dipergunakan untuk
membantu tercapainya tujuan belajar. Minat adalah keinginan besar
terhadap sesuatu yang terdiri dari berbagai perasaan serta pemusatan
perhatian yang sengaja dan penuh kemauan yang mengarahkan
individu pada suatu pilihan. Rumusan masalah yang di bahas dari
penelitian ini adalah apakah ada hubungan penggunaan media
pembelajaran dengan minat peserta didik pada pembelajaran
pendidikan agama islam di MI Almubarak Sidomulyo. Berdasarkan
rumusan masalah tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan penggunaan media pembelajaran dengan minat
peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam. Adapun
manfaat dari penelitian ini bagi kepala sekolah untuk mengambil
kebijakan agar guru mampu menggunakan media dalam proses
pembelajaran terutama media pada materi tertentu sehingga dapat
menumbuhkan minat peserta didik dalam proses pembelajaran. Jenis
penelitian ini adalah korelasi (hubungan). Untuk memperoleh data dari
penelitian ini, maka digunakan metode pengumpulan data melalui
angket yang disebarkan kepada 77 responden. Berdasarkan hasil
pengolahan dan analisis data yang telah penulis lakukan, maka
diperoleh hasil dalam taraf “rendah”. Hubungan tersebut dibuktikan
dengan tingkat korelasi positif sebesar 0,284 olahan SPSS dan hasil
rumus Korelasi Product Moment 0,28, terletak diantara interval 0,20-
0,399 kondisi tersebut berarti ditemukan adanya hubungan
penggunaan media pembelajaran dengan minat peserta didik pada
pembelajaran pendidikan agama islam. Jadi, rhitung > rtabel (0,28 >
0,277) dan juga thitung>ttabel (2,53 > 2,000) sehingga Ha diterima
dan Ho ditolak.

METODE BERCERITA SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI

Liswina Saodah Uh — 2023-08-05

Kemampuan bahasa merupakan alat untuk melakukan
komunikasi dan berintraksi terhadap seseorang baik melalui lisan,
tulisan, maupun perasaan yang tersistem dan teratur yang terdiri dari
membaca, menyimak, menulis, dan berbicara sehingga memiliki
keterkaitan dengan kemampuan belajar bahasa Ibu. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan bahasa anak usia dini melalui metode
bercerita. Penelitin dilakukan di TK Al Amin Sidomulyo. Metode yang
digunakan adalah kualitatif deskriftif. Hasil penelitian menunjukan
bahwa Metode bercerita ini juga bisa membantu siswa-siswinya untuk
melatih kemampuan dan keterampilan berbahasanya yang lancar
dimana dengan menggunakan metode bercerita ini anak akan terbiasa
berbicara dengan leluasa dan bisa mengembangkan kemampuan anak
dalam melatih pemahaman, pelurusan pembendaharaan kata-kata dan
tatabahasa serta dapat meningkatkan keterampilan dalam menyimak,
mendengar, membaca dan menulis dengan menggunakan metode
bercerita bisa meningkatkan kemampuan perkembangan bahasa anak
usia dini. Dilihat dari aktivitas berbicara anak dalam keseharian,
keberanian anak untuk menceritakan pengalamannya, dan tidak mersa
malu terhadap siapapun Ketika di ajak berbicara.

AKTIVITAS SAINS BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

Noviana — 2023-08-05

Perkembangan kognitif sangat penting agar anak tersebut
mampu melakukan eksplorasi terhadap dunia disekitarnya.
Permasalahan kognitif anak usia dini di TK Mubtadiin
Kecamatan Waypanji Lampung Selata. pada penelitian ini
adalah terdapat anak dengan kemampuan kognitif yang rendah,
anak terlihat kurang semangat dan juga kurang antusias dalam
mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui dan menganalisis apakah ada pengaruh metode
eksperimen terhadap perkembangan kognitif anak, metode
yang dicobakan / treatment adalah metode eksperimen sains
yaitu gelembung sabun warna dan botol berbunyi. Jenis penelitian
ini adalah kuantitatif eksperimen dengan menggunakan clasical
eperimental design, dengan acuan clustersampel dengan jenis
total sampling, sampel pada penelitian ini berjumlah dua puluh
dua anak yang masing-masing terdiri dari kelas kontrol dan
kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
adalah berupa tes perbuatan, dari hasil penelitian terlihat bahwa
kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol maka
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen
terhadap perkembangan kognitif anak.

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE

Komalasari — 2023-08-05

Pembelajaran tipe Word Square ini merupakan
pengembangan dari metode ceramah yang diperkaya. Tipe ini juga
merupakan kegiatan belajar mengajar dengan cara guru membagikan
lembaran kegiatan atau lembaran kerja sebagai alat untuk mengukur
tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang telah
diajarkan. Instrumen utama pada tipe ini adalah lembaran kegiatan
berupa pertanyaan atau kalimat yang perlu dicari jawabannya pada
susunan huruf acak pada kolom yang telah disediakan. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil prestasi siswa melalu model
pembelajaran kooperatif tipe word square. Metode penelitian
menggunakan penelitian kualitatif deskriftip. Penelitian dilaksanakan
di TK daru Ulum Sidomulyo. Metode pengumpulan data menggunakan
tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa 1)
Penerapan pembelajaran Kooperatif tipe Word Square memiliki
dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang
ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap
siklus, yaitu rerata siklus I (60,36), Siklus II (73,75), dan Siklus III
(78,21); 2) Pembelajaran Kooperatif tipe Word Square ini memiliki
dampak positif terhadap kerja sama antar siswa, hal ini ditunjukkan
adanya tanggung jawab dalam kelompok dimana siswa yang lebih
mampu mengajari temannya yang kurang mampu dan dapat
meningkatkan kreativitas guru dalam proses pembelajaran dengan
demikian siswa tertarik untuk belajar dan tidak menimbulkan
kejenuhan; 3) Kemampuan guru meningkatkan dalam mengelola
proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
Kooperatif tipe Word Square.

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Media Buku Cerita Bergambar Pada Anak Usia Dini

Rahmawati — 2023-08-05

Bahasa merupakan salah satu aspek perkembangan anak
yang sangat penting dan harus dikembangkan untuk bekal anak
memahami suatu informasi yang dilihat,ditulis, dibaca dan didengar
serta kemampuan berkomunikasi dengan orang lain dalam
kehidupannya sehari-hari berjalan dengan baik. Kemampuan
berkomunikasi dengan baik, benar dan efektif adalah tuntutan.
Dalam penelitian ini, tempat penelitian dilaksanakan Di RA Darul
Islah pugung Kabupaten Tanggamus. Waktu penelitian ini
dilaksanakan pada bulan 01 Agustus sampai dengan selesai 2022.
Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender akademik
sekolah, karena PTK memerlukan beberapa siklus yang
membutuhkan proses belajar mengajar yang efektif di kelas.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, terdiri
dari 2 kali pertemuan untuk melihat perkembangan bahasa
peserta didik dengan menggunakan metode bercerita melalui media
buku cerita bergambar. Melihat data hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa melalui metode bercerita bergambar dapat
meningkatkan kemampuan berbahasa siswa dan menambah wawasan
bagi guru untuk memanfaatkan media semaksimal mungkin.

Upaya Penerapan Pembelajaran Tematik Dalam Penanaman Modal Anak Usia Dini Di Tk Tunas Ceria Kecamatan Cinta Mulya Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023

Neneng Herlina — 2023-08-04

Pembelajaran tematik adalah penbelajaran yang
digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan
mengintegrasikan kegiatan kedalam semua bidang
pengembangan, meliputi aspekkognitif, socialemosional,
bahasa,moral dan niai- nilai agama, fisik, motorik dan seni,
kemudian dijabarkan kedalam kegiatan pembelajaran yang
berpusat padasatu tema. Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan
secaraobjektif keadaan ditempat penelitian dengan
menggunakan rangkaian kata-kata atau kalimat, dengan.Alat
pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi,
wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa perkembangan pelaksanaan pembelajaran Tematik
sudah cukup baik. Manfaat pembelajar antematik dapat
dilihat dari perubahan perkembangan moral anak.
Perkembangan moral berkembangan dari sebelumnya karena
moralanak semakin bertambah. Pelaksanaaan pembelajaran
tematik dapat mengembangkan penanaman moral anak usia
dini cukup baik dalam mengembangkan penanaman moral
anak melalui pembelajaran tematik sebagai model
pembelajaran, dengan diperlukan langkah-langkah sebagai
berikut: penyusunan perencanan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi pembelajaran.

Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran Di Ra Darul Ulum Jati Agung Lampung Selatan

Ririn Rofikoh — 2023-08-05

Kemampuan membaca Al-Qur’an adalah hal yang penting
dalam proses pembelajaran, karena hal ini merupakan kemampuan
dasar yang harus dimiliki oleh setiap anak. Kemampuan membaca
Al-Qur’an hendaknya dimiliki anak sejak dini, karena kemampuan
ini merupakan bekal bagi kehidupan anak. Kegiatan pengajaran
membaca Al-Qur’an harus memperhatikan kaidah syar’i.
Kemampuan membaca Al-Qur’an didefinisikan sebagai kecakapan
membaca Al-Qur’an dengan bagus dan benar sesuai dengan tuntunan
syari’at sebagaimana yang dijelaskan oleh ilmu tajwid. Penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif, yaitu metode yang
diarahkan pada latar dan individu secara holistik (utuh). Sehingga
dalam hal ini tidak boleh mengisolasikan individu atau organisasi ke
dalam variabel atau hipotesis, tetapi memandangnya sebagai bagian
dari suatu keutuhan. Untuk mendukung proses analisis tersebut, maka
data yang diperoleh harus lengkap dan menyeluruh dalam latar
lingkungan. Berdasarkan hasil penilitian dan pembahasan dapat
disimpulkan bahawa upaya untuk meningkatkan
kemampuanmembaca al-qur’an melalui metode Iqra’ di Ra Darul
Ulum Jati Agung Lampung Selatan sudah dilakukan secara maksimal
dan dapat berjalan dengan baik dengan metode Qiroati.

Penanaman Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini Perspektif Peran Orang Tua

Ema Hermayani — 2023-08-05

Pada saat sekarang, semakin banyak pemberitaan
mengenai anak usia dini yang bersikap tidak sesuai dengan
norma yang berlaku bahkan sampai melakukan berbagai
macam tindak kekerasan. Kondisi ini sangat
memprihatinkan, mengingat dunia anak seharusnya adalah
bermain sambil belajar. Tujuan penelitian ini untuk
mendeskripsikan penanaman nilai agama dan moral pada
anak usia dini perspektif peran orang tua serta nilai-nilai
yang ditanamkannnya pada anak usia dini di Desa Panisihan
Kecamatan Ngambur Kabupaten Pesisir Barat. Penelitian ini
merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan
penting dalam menanamkan nilai agama dan moral pada
anak usia dini. Terdapat beberapa peran yang dilakukan
oleh orang tua dalam menanamkan. nilai agama dan moral
pada anak usia dini, yaitu peran sebagai pendidik, peran
sebagai pendorong, peran sebagai teladan dan peran sebagai
pengawas. Nilai-nilai agama dan moral yang ditanamkan
adalah ibadah salat, kejujuran, disiplin, rasa hormat terhadap
orang lain dan peduli sosial.

Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Metode Bermain Teknik Berbasis Tematik di TK Alam Kreasi Kecamatan Tanjung Bintang Lampung Selatan Tahun pelajaran 2022/2023

Erlita Hangarani — 2023-08-05

Kegiatan yang dilakukan disekolah masih menggunakan
dan terfokusnya pada tugas-tugas yang membuat anak jenuh sehingga
anak kurang tertarik dalam kegiatan dikelas khususnya kegiatan
membentuk. Dalam kegiatan membentuk anak masih bingung dan
anak-anak cepat bosan mengikuti kegiatan tersebut, hal itu
dikarenakan plastisin yang digunakan berulang-ulang, kemudian
memiliki tekstur cukup keras jika tersimpan terlalu lama dan plastisin
sudah digunakan beberapa kali sehingga warna asli dari plastisin
tersebut tercampur dengan warna yang lain membuat kegiatan
membentuk menjadi kurang menyenangkan. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui bagaimana mengembangkan kreativitas
anak melalui bermain teknik membentuk di Taman Kanak-Kanak
Alam Kreasi Kecamatan Tanjung Bintang Lampung Selatan.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif
dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa perkembangan kreativitas anak
melalui bermain teknik membentuk di TK Alam Kreasi Lampung
Selatan diawali dengan guru menyiapkan alat dan bahan, kedua guru
memandu langkah kerja membentuk dengan memberikan peragaan
membentuk dari bahan plastisin selanjutnya guru mengingatkan anak
agar lebih tenang dan tidak terburu-buru dalam kegiatan, ke empat
diberikan penguatan dan motivasi oleh guru. Dari empat langkah
penerapan teknik membentuk yang dikemukakan oleh peneliti akan
tetapi dilangkah ke empat guru tidak melakukanya, akibatnya hasil
penerapan teknik membentuk tidak optimal

Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Di Tk Islam Darul Ulum Tanjung Heran Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus

Nirwana — 2023-08-05

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya
pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan
usia enam tahun yang dilakukan melalui pembinaan rangsangan
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan
jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki
pendidikan yang lebih lanjut. Permasalahan yang ditemukan dalam
Perkembangan Bahasa Anak kelompok A di Tk Islam Darul Ulum
Tanjung Heran, disebabkan dari Lingkungan Keluarga (Orang tua)
yaitu dari sebagian anak yang kurang medapat perhatian dari orang
tua di lingkungan rumah, kurangnya anak diberi kesempatan untuk
mengungkapkan alasan atau ketidak setujuan yang mereka inginkan,
kurangnya anak mendengarkan cerita atau dongeng yang mereka
dengar, dari sebab kemungkinan yang terjadi seperti ini maka
disekolahan melakukan suatu tindakan untuk menolong anak untuk
dapat mengembangkan bahasa mereka dengan baik dan benar. Pada
pra siklus kemampuan berbahasa anak kelompok A sebesar 30%, dan
saat dilaksanakan siklus I kemampuan berbahasa anak dapat naik
menjadi 60% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 76%. Maka
dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berbahasa anak
dengan menggunakan metode bercerita dengan media boneka tangan
meningkat sebesar 40%

Permainan Media Bubur Kertas Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Ra Al-Alim Mekarsari Kecamatan Waysulan Kabupaten Lampung Selatan

Maryam — 2023-08-05

Motorik halus merupakan gerakan yang hanya melibatkan
bagian otot-otot kecil dan memerlukan kecermatan koordinasi mata
dengan tangan. Oleh sebab itu,dalam rangka menstimulus
perkembangan motorik halus diperlukan strategi yang handal, seperti
menggunakan suatu permainan. Bermain pada prinsipnya faktor yang
berpengaruh dengan perkembangan diri anak. Oleh karena itu
pembelajaran dengan bermain diharapkan dapat meningkatkan daya
kreatifitas serta keterampilan anak, melalui permainan media bubur
kertas bekas anak dapat melakukan berbagai kegiatan seperti
merobek kertas, menggunting, meremas, membentuk. Rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah Adakah hubungan permainan
media bubur kertas terhadap kemampuan motorik halus Ra Al-Alim
Mekarsari Kecamatan Waysulan. Berdasarkan dari hasil penelitian,
diketahui bahwa rxy = 0,83 bila dikonsultasikan kedalam rtabel maka
taraf korelasi 0,800 – 1,00 yang menunjukkan taraf korelasi tinggi.
Dengan istilah lain terdapat hubungan yang tinggi atau signifikan
diantara kedua variabel tersebut. Kemudian nilai thitung = 9,604 sedang
ttabel = 2,16 pada taraf signifikansi 5%, jadi thitung ˃ ttabel. Dengan
demikianHa diterima. Selanjutnya diperoleh hasil dari uji koefisien
determinasi yaitu 68,89% hasil ini membuktikan bahwa kemampuan
motorik halus ditentukan melalui permainan media bubur kertas
bekas.

Penerapan Metode Bermain Peran Berbasis Profesi untuk Meningkatkan Kemandirian dan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Al Muttaqin Desa Mataram Baru Kabupaten Lampung Timur

Selvi Lestari — 2023-08-05

Tujuan penelitan ini adalah menguji penerapan metode
bermain peran berbasis profesi untuk meningkatkan kemandirian dan
rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen. Rancangan
eksperimen yang digunakan adalah non equivalent control group.
Rancangan non equivalent control group merupakan salah satu
model rancangan dalam rancangan kuasi eksperimen. Dalam
penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif.
Subjek penelitian disini adalah guru. Alat pengumpul data
menggunakan Interview, Dokumentasi, Observasi, dan Analisa data.
Hasil penelitian maka dapat disimpulkan kemandirian anak di Tk Al
Muttaqin Desa Mataram Baru Kabupaten Lampung Timur dilakukan
melalui 1. Pendekatan dengan keteladanan, karena guru adalah
contoh terbaik dalam pandangan anak yang akan ditirunya dalam
perbuatannya, 2. Pendekatan dengan pembiasaan, guru mengajak
anak agar terbiasa melakukan kegiatan seperti, anak melakukan cuci
tanggan. 3. Pembentukan dengan pembiasaan guru selalu menasehati
anak agar melakukan kegiatanya sendiri tampa bantuan guru, dan 4.
Pendekatan dengan bermain peran, guru telah mensetting tempat
bermain seperti pasar, dalam kegiatan sehari-hari.

Pengembangan Alat Permainan Edukatif Dengan Barang Bekas Untuk Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini Di Tk Andanan Jejama Cimanuk

Devita Sari — 2023-08-05

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat
permainan edukatif melalui barang bekas untuk proses pembelajaran
anak usia dini serta membuat media lebih bervariasi dalam
meningkatkan perkembangan bahasa anak melalui metode bercerita.
Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengadopsi
pengembangan dari Borg & Gall, subjek dalam penelitian ini TK
Andanan Jejama Kecamatan Way Lima Kabupaten Pesawaran
dengan istrumen pengumpulan data berupa angket, yang dilakukan
oleh ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan guru di TK Andanan
Jejama, untuk menguji kualitas alat permainan edukatif (APE)
Penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa media yang dibuat
dari barang bekas sebagai bahan ajar, berdasarkan penilaian ahli
materi mendapatkan persentase 87% dengan kategori sangat layak,
penilaian ahli media mendapatkan persentase 82% dengan kategori
sangat layak, penilaian ahli bahasa mendapatkan persentase 75%
dengan kategori layak dan penilaian guru RA A-Hidayah
mendapatkan persentase 78% dengan kategori sangat layak
sedangkan respon peserta didik TK Andanan Jejama mendapatkan
pesentase 80% dengan kategori sangat layak.

Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Ra Al Fatah Desa Daya Asri Kecamatan Tumijajar Kabupaten Tulang Bawang Barat

Annisa Ussolehah — 2023-08-05

Kemandirian anak sangat diperlukan dalam rangka
membekali mereka, kemandirian adalah sikap dan perilaku seseorang
yang mencerminkan jalan kehidupan yang akan datang. Dengan
kemandirian ini seorang anak akan mampu untuk menentukan pilihan
yang ia anggap benar. Untuk menjadi pribadi mandiri seorang anak
juga perlu mendapatkan kesempatan berlatih secara konsisten
mengerjakan sesuatu sendiri atau membiasakannya melakukan
sendiri tugas-tugas yang sesuai tugas-tugas tahapan usianya. Dalam
penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif.
Subjek penelitian disini adalah guru. Alat pengumpul data
menggunakan Interview, Dokumentasi, Observasi, dan Analisa data.
Hasil penelitian maka dapat disimpulkan kemandirian anak di RA Al
Fatah Desa Daya Asri dilakukan melalui 1. Pendekatan dengan
keteladanan, karena guru adalah contoh terbaik dalam pandangan
anak yang akan ditirunya dalam perbuatannya, 2. Pendekatan dengan
pembiasaan, guru mengajak anak agar terbiasa melakukan kegiatan
seperti, anak melakukan cuci tanggan. 3. Pembentukan dengan
pembiasaan guru selalu menasehati anak agar melakukan kegiatanya
sendiri tampa bantuan guru, dan 4. Pendekatan dengan bermain
peran, guru telah mensetting tempat bermain seperti pasar, dalam
kegiatan sehari-hari.

Implementasi Metode Bercerita Dan Harga Diri Dalam Untuk Mengembangkan Bahasa Anak di Tk Islam Darul Ulum Tanjung Heran Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus Tahun Pelajaran 2022/2023

Zulia Sari Pratika — 2023-08-05

Menerapkan suatu metode tanpa menggunakan sebuah
media tentu akan membuat anak akan jenuh dan tidak bergairah
untuk belajar apalagi anak usia dini yang pembelajarannya
belajar sambil bermain, untuk itu media sangat penting dan
dianjurkan dalam pembelajaran. Dalam penelitian ini media yang
digunakan adalah media visual yaitu media yang hanya dapat
dilihat oleh peserta didik. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah
untuk mengetahui “Apakah penerapan metode bercerita melalui
media dapat mengembangkan bahasa anak di TK Islam Darul Ulum
Tanjung Heran Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus”. Penulis
menggunakan metode kualitatif. Alat pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil
penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan melalui beberapa
siklus , mulai dari siklus I dan siklus II dan berdasarkan seluruh
pembahasan serta analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa
Penerapan metode bercerita melalui media cerita bergambar,
boneka, kreasi bentuk binatang yang dibuat dari mika kue, serta
papan planel dapat mengembangkan bahasa anak di Taman
Kanak-kanak Islam Darul Ulum Tanjung Heran Kecamatan
Pugung Kabupaten Tanggamus

Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Ra Al Fatah Desa Daya Asri Kecamatan Tumijajar Kabupaten Tulang Bawang Barat

Marisa Putrianti — 2023-08-05