MODEL DAN TEKNIK KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM SUPERVISI PENDIDIKAN DI MTs NURUL ISLAM KOTA KEDIRI

Lucky Ilham Prayoga; Addin  Arsyadana

doi:10.57146/alwildan.v3i01.5209

Authors

Lucky Ilham Prayoga Universitas Islam Negeri Syekh Wasil
Addin Arsyadana Universitas Islam Negeri Syekh Wasil

DOI:

https://doi.org/10.57146/alwildan.v3i01.5209

Keywords:

headmaster, Supervision Techniques, Supervision Model.

Abstract

Keberhasilan dan kualitas pengajaran di suatu sekolah sangat dipengaruhi oleh kepala sekolah. Kepala sekolah dapat memantau kinerja guru melalui kegiatan program supervisi, yang juga dapat menjadi sumber data evaluasi untuk tambahan peningkatan kinerja guru. Untuk mengumpulkan data penelitian, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan Teknik dan model kepala sekolah dalam melaksanakan program supervisi pendidikan. Tujuan utama supervisi adalah memberikan guru dan pegawai sekolah lainnya dukungan teknis dan model (arahan) yang mereka perlukan untuk meningkatkan kualitas pekerjaan mereka, khususnya dalam menyelesaikan tugas seperti proses belajar mengajar. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat menjadi bahan pelajaran.

References

Glickman, C.D., Gordon, S.P., and Ross-Gordon, J.M. (2007). Supervisionand Instructional Leadership A Development Approach. Seventh Edition. Boston: Perason.

Jawhari, A. J. (2021). Teknik supervisi satuan pendidikan islam. 1(1).

Made Pidarta, 2009, Supervisi Pendidikan Kontekstual, (jakarta: Rineka Cipta).

Piet A. Sahertain, 2008, Konsep Dasar Dan Teknik Supervisi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta).

Piet A. Sahertian, 2008, Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta,), edisi revisi, cet. ke-II.

Piet Sahertian, Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan.

Wahib, A. (2021). Manajemen Evaluasi Program Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 91–104. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.512.